幼兒園大班教案《時裝秀》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學計劃《時裝秀》帶反思大班《時裝秀》課程包含對大班美術(shù)主題教學活動的反思，以便孩子們可以使用裁剪，粘貼，扭曲，穿衣和綁扎等各種技巧來設計漂亮的時裝，了解各種時裝的特征，并大膽地使用它們。合理地廢料設計各種時尚，在設計和表演活動中體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園班《時裝秀》，對教學計劃進行反思。首先，活動目標：1.理解各種時尚的特征，并大膽使用廢舊材料設計獨特的時尚。2，可以利用裁剪，粘貼，扭曲，穿搭，穿搭等技巧來全面設計漂亮的時尚。3.在設計和性能活動中體驗成功的喜悅。4.讓孩子體驗獨立，獨立和創(chuàng)造力的能力。

2、5，能發(fā)展出豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的作品。二，活動的準備：1，體驗準備：經(jīng)常看時裝秀；對服裝有自己的看法2.材料準備：主要材料：二手報紙，廢紙，舊日歷紙和各種塑料袋，輔助材料：便簽，松散的紙板，剪刀，鉛筆，發(fā)根，單面膠，訂書機，服裝表演音樂三，活動內(nèi)容：（1）欣賞表演以激發(fā)興趣：1.觀看時裝秀的視頻。2.討論以下內(nèi)容：介紹最喜歡的時尚的名稱及其原因。3.您仍然在心中看到哪種風格？（2）兒童創(chuàng)意設計時尚：1.激發(fā)兒童設計和安裝的欲望老師的帶頭：“這些漂亮的衣服是設計師設計的。讓我們成為一名設計美麗時尚的

3、設計師！'2，兒童觀念交流：以小組為單位，由老師參與指導。（3）兒童動手設計時尚：1.使用大型廢報紙，廢紙，舊日歷紙和各種塑料袋作為時尚的主要結(jié)構(gòu)和設計（教師示范）2.解釋輔助材料的使用。3，相關(guān)輔助材料：即時貼，零散紙板，剪刀，鉛筆，發(fā)根，單面膠，訂書機和超市材料。（4）教師提供有針對性的指導：1.老師專注于幫助能力較弱的幼兒進行演講和動作指導。2.提醒幼兒使用超市里的廢物進行裝飾。（5）時裝秀秀秀1.孩子們互相幫助，穿上自己的時尚。2.展現(xiàn)自己的時尚。3，在草皮或特殊房間內(nèi)進行時裝表演。四，教學反思：在使用過程中，

4、教師可以根據(jù)主題需求或季節(jié)性需求（例如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等）修改課程。此外，還可以根據(jù)孩子的動手能力選擇合適的組織。如親子制作，小組合作或獨立完成。五，活動分析：在上大班時，孩子對每天穿在身上的衣服有自己的理解和美學。他們經(jīng)常聚在一起談論三三兩兩的衣服，并描述他們母親的衣服，所以我設計了這樣一個活動。小百科全書：時尚，是指時尚和當代服裝。時間很長，并且每隔一段時間就會流行一種風格。隨著新的織物，附件和工藝的發(fā)展，對織物結(jié)構(gòu)，質(zhì)地，顏色和圖案的要求也很高。注意裝飾和搭配。在樣式，形狀，顏色，圖案，裝飾等

5、方面不斷變化和創(chuàng)新，非常規(guī)。