幼兒園大班教案《百家姓》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計劃《百家姓》與反思大班課程《百家姓》包括對適用于大班級的語言主題教學(xué)活動的反思。讓孩子的班級姓氏統(tǒng)計某種語言的統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)明對中國姓氏文化的興趣，知道姓氏是名稱的一部分，并使用完整的語言。描述你自己和你所愛的人的姓氏，并大膽地說出你對數(shù)百個姓氏的理解。快來看看幼兒園班級《百家姓》，并對課程計劃進(jìn)行思考。一，活動目標(biāo)：1.知道姓氏是姓名的一部分，可以用完整的語言描述自己和親人的姓氏。2.統(tǒng)計班級兒童的姓氏，用某種語言來解釋統(tǒng)計結(jié)果，并發(fā)明對探索中國姓氏文化的興趣。3.大膽地說出你對百姓的理解。4.培養(yǎng)你敢于敢于學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。二

2、，主要活動：1.兒童在活動前了解家庭成員的姓名。2，紙，筆，寫一些常見的姓氏卡;孩子們每組都有一張名為孩子組的卡片。第三，活動的重點(diǎn)：可以用完整的語言描述自己和親人的姓氏。四，活動難度：班級中孩子的姓氏，統(tǒng)計結(jié)果用一定的語言解釋。五，活動過程：1.找到姓氏的秘密，并通過姓名和姓氏介紹自己和家人。（1）請告訴我你名字的第一個字是什么？（2）你知道你的名字是怎么來的嗎？引導(dǎo)孩子說他的姓氏與他父親的姓氏相同，他父親的姓氏與爺爺?shù)男帐舷嗤?。（媽媽除外）?）你能改變名字的第一個字嗎？為什么？（4）教師的總結(jié)：我們的名字由兩部分組成，第一部分是姓氏，后面是姓名。（5）

3、用“mysurname”x，名字xx'引用你的名字。2.交流活動，最好的介紹人，談?wù)撊后w中哪些姓氏，以及有多少人有相同的姓氏。（1）你知道你的小組中有哪些姓氏嗎？每個姓氏有多少人？（2）孩子們對小組成員姓氏的統(tǒng)計，老師觀察和指導(dǎo)。（3）選擇“最佳引導(dǎo)者”來引導(dǎo)幼兒使用'我們的小組分別有x個姓氏.其中姓x知道有x個人的形式介紹。（4）老師和孩子一起評論。（5）顯示統(tǒng)計結(jié)果并總結(jié)姓氏。3.談?wù)勀阒車男帐?。?）您是否發(fā)現(xiàn)其他人與您的姓氏相同？你知道那里有哪些姓氏嗎？（2）例如，兒童應(yīng)進(jìn)入教室以補(bǔ)充不在顯示板上的姓氏。（3）教師總結(jié)：我國人口眾多，姓氏眾多。我們

4、稱他們?yōu)椤?00個姓氏”。六，活動反思《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn)，它是一個歷史悠久的極具寶貴文化瑰寶。這項(xiàng)活動不是讓孩子們學(xué)習(xí)，也不是讓他們回到所有的姓氏，而是引導(dǎo)孩子們注意我們周圍的事物，讓孩子們在我們生活的各個角落都能感受到美好的事物，讓他們使用善良的頭腦注意他們并使用科學(xué)的方法來理解他們。在活動期間，我讓孩子們以他們自己的名字開頭。通過尋找自己的姓氏，他們發(fā)現(xiàn)了《百家姓》的樂趣，讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統(tǒng)文化，對話和情感相沖突，使復(fù)雜的《百家姓》變得簡單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己的姓氏時，他們首先發(fā)現(xiàn)許多人的姓氏在相同時都是相同的。他們第一次

5、計算課堂上姓氏的滿意度，從活動的主動性來看，我覺得孩子們已經(jīng)獲得了很多。簡而言之，我認(rèn)為這個事件是有道理的。幼兒感受到祖國傳統(tǒng)文化的深刻和無限魅力。在幼兒的活動中，他們的能力得到了提高，他們的思想也得到了升華。在更清楚地了解姓氏的特征后，我認(rèn)為我們孩子對家庭，家庭和家庭的感受會受到更深刻的影響和感傷。小克客：百姓姓氏記載在文獻(xiàn)中，寫于北宋初期。411個姓氏的原始集合，加上568個，其中444個單名，124個姓氏。