幼兒園大班版畫：紙版樂（通用）.doc

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1、幼兒園大班版畫：紙版這個活動是在我們的特殊課程《美麗的版畫》中制作的。在我們的幼兒園，室內和室外，兄弟姐妹，教師，中國著名藝術家，外國名人，紙質版畫，吹制紙印刷品等各處都可以找到印刷品。到處都有印刷品，孩子生活在這樣的環(huán)境中，有必要了解印刷品，盡量做印刷品。為此，有這個《紙版樂》活動，讓孩子們在同行的合作下剪切，粘貼，打印，了解制作打印的過程，感受打印的樂趣。案件：1.介紹激發(fā)兒童活動興趣的活動。老師：'是的，今天的天氣非常好。我們出去開車吧。（聽音樂，做駕駛動作）'“孩子們正在觀看這個展覽，讓我們下車看看。'（兒童觀察電影。）'欣賞之后，你認為這些畫是

2、美麗的，你認為這些地方是美麗的嗎？“（通過以游戲形式創(chuàng)建場景，孩子對學習有濃厚的興趣。讓孩子在觀察后發(fā)現(xiàn)線條和形狀的效果，感受畫面的美感，從而激發(fā)孩子的熱情。參加活動。），二，孩子的操作，引導孩子在規(guī)定范圍內粘貼。（在這里，我讓孩子們大膽地播放版本，剪切和粘貼，通過自己的意志大膽地裝飾圖案，并用自己的方式創(chuàng)造性地表達圖片。在這個過程中，孩子的全心投入，大膽的表現(xiàn)，每件作品都有自己的想法。當作品印刷出來時，孩子們的臉上露出滿意的笑容。）第三，學習刷牙和轉移的過程。（我使用團隊的工作來進行手的轉移。在這個過程中，我給每個孩子不同顏色的紙張，不同的顏色，雖然作

3、品的圖片是相似的，但每件作品都給出了作品。在這個過程中，孩子感受到創(chuàng)造帶來的色彩和快樂所帶來的快樂。）第四，顯示工作?！澳愕陌娈嬋绱嗣利悾屛覀儼才乓粋€精美的展覽。“（把孩子的工作放在顯示墻上，）“我們的畫作非常漂亮，都是由我們的孩子們設計的。真棒！“活動反映：這是孩子第一次聯(lián)系印刷品的紙質版本。出于這個原因，我給孩子一個自由的活動空間，讓孩子隨意切割，并以特定的模式粘貼。您可以單獨粘貼或重疊。我還認為孩子的個人速度很慢，而且是以小組合作的形式進行的。由于任意性，活動中的孩子沒有錯誤的詞語，你不應該發(fā)表這樣的意見。他們都在“滿意的形狀”工作。弟弟和妹妹剪

4、了它，貼上它，打印出來！此外，當轉移的作品被呈現(xiàn)給每個人時，抽象和充滿個性化的作品是兒童繪畫的魅力，也是孩子們的童趣和孩子般的感受。兒童對物體理解的顏色是不現(xiàn)實的，沒有必要讓孩子這樣做，這會扼殺他們的孩子般的興趣和興趣。我們應該讓孩子們通過這樣的活動，激發(fā)他們對版畫活動的熱情和樂趣，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造潛力，更好地引導幼兒，有目的地開展活動。每次完成印刷工作后，我們的門應及時讓孩子們到舞臺上講述自己的內容，并結合孩子的成功向其他孩子介紹創(chuàng)意表現(xiàn)，引導孩子想象創(chuàng)作在學習的基礎上，然后引導孩子。很高興看到，發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)您的同伴的工作優(yōu)勢。在評估過程中，我們應

5、該肯定每個孩子，讓孩子們體驗參與印刷品的快樂，體驗成功的喜悅。