幼兒園大班健康教案：舌頭本領(lǐng)大.doc

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1、幼兒園大班健康教學(xué)計(jì)劃：舌頭技能1.通過觀察觀察舌頭的形狀和結(jié)構(gòu)。2.讓孩子們理解舌頭在嘗試，比較和討論中的作用。3.引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)生命中的舌頭?；顒訙?zhǔn)備1.課件：圖片-舌頭2，每面鏡子的一面，調(diào)味品（包括酸，甜，咸）活動程序首先，導(dǎo)入，引導(dǎo)主題1，圖片：舌頭老師：看看圖片上的內(nèi)容？2.問題：你有沒有觀察過你的舌頭？其次，要知道舌頭各部分的名稱和部分1.讓每個(gè)孩子拿一個(gè)小鏡子，觀察他們的舌頭。老師和孩子一起發(fā)聲，發(fā)出聲音。3.看看你的舌頭，看看它上面和下面是什么。4，展示圖片：舌頭老師根據(jù)圖片說明了舌頭：與喉嚨連接的舌頭部分稱為“舌根”，舌頭的前部稱為“舌頭”，舌頭的前部稱為

2、“舌頭”。舌頭的頂部稱為“舌頭后部”，舌頭后部有舌頭乳頭和舌頭涂層。舌頭的下側(cè)稱為“舌腹”。腹部有舌韌帶，血管和突起。第三，了解舌頭的作用讓孩子嘗試舌頭，仍然不能說話。2.除了幫助我們說話之外，舌頭還有什么作用？（孩子們的討論）3，孩子用吸管來品嘗各種香料題：你嘗到了什么口味？誰幫你了解這些口味？為什么舌頭會有各種口味？顯示圖片：舌頭老師：因?yàn)樯囝^后面有許多小味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。4，結(jié)合圖片，比較舌頭的異同。老師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們討論：為什么有些孩子的舌頭特別沉重？老師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的標(biāo)志。）我們的舌頭不僅可以幫助我們說話，品味，還能反映我們身體的健康，舌頭的作用

3、真的很大。第四，討論如何保護(hù)舌頭如果舌頭生病或受傷，我們會感到非常痛苦。我們該如何保護(hù)自己的舌頭？2.孩子們的討論。3，老師和學(xué)生共同總結(jié)：舌頭最怕吃刺激性的食物，以后一定要小心，不要吃太熱，太熱或太冷的東西，不要吃太快，你不能吃，說，以免咬你的舌頭。還要注意多吃蔬菜，水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，使小細(xì)菌不能生長。