小班語(yǔ)言我們的手教案反思.doc

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1、小班語(yǔ)言，我們的手教學(xué)案例反思小班語(yǔ)言我們的手工教學(xué)案例反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道你有兩只手，可以做很多事情，增強(qiáng)與老師的情感溝通，適合幼兒園老師上小班。語(yǔ)言活動(dòng)課，請(qǐng)參閱我們的手冊(cè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道你有兩只手，可以做很多事情。2.加強(qiáng)與老師的情感溝通。3.通過語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并了解生活。5.愿意清楚明確地溝通和表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕松的氣氛，一個(gè)手提包娃娃活動(dòng)程序：首先是報(bào)價(jià)1.呈現(xiàn)娃娃孩子們：大家好

2、。我的名字是丁丁，我很高興見到你。你喜歡我嗎？第二，談?wù)撍阒罏槭裁次业男∈謺?huì)移動(dòng)嗎？事實(shí)證明老師的手在幫助我。請(qǐng)舉手讓我看看。2.小手里面有什么？3.小手可以做什么？第三，比一個(gè)比例1，老師和孩子比一個(gè)人，與同齡人相比，看誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。2，觸摸它老師閉上眼睛，摸了摸每個(gè)孩子的手，聞著它，親吻著他。3，找個(gè)樣子孩子的手被隱藏起來，老師走過去拍了拍小孩的手，找到了一只小手。4，抱抱老師們一個(gè)接一個(gè)地抱著孩子，親吻孩子們，說：收藏的力量真的很大。第四，游戲：寶寶正在為這位大朋友做點(diǎn)什么?；顒?dòng)反映：小班的注

3、意力較短，持續(xù)時(shí)間短于小班，所以引用非常重要。成功的報(bào)價(jià)可以使課堂更有效。本課程以小動(dòng)物玩偶的形式開始，它是孩子生活中的密切接觸伙伴。孩子的注意力很快被吸引并逐漸引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。第二部分，讓我們談?wù)勊?，用一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：你知道為什么我的小手會(huì)移動(dòng)，讓小孩子想一想，有些孩子只是用眼睛看著它，他們沒有積極地與每個(gè)人交流另外，有些孩子會(huì)跟著他們自己的猜測(cè)就在旁邊，但是大多數(shù)父母會(huì)和他們的孩子討論并引導(dǎo)他說老師餓了并幫助他。有些家長(zhǎng)直接向孩子提出了正確答案。反思：老師應(yīng)該提前詢問量。直接給孩子一個(gè)正確的答案，你需

4、要引導(dǎo)他讓他猜測(cè)并思考它。這對(duì)幼兒的發(fā)展會(huì)更好。在下一步中，老師通過小手引導(dǎo)孩子的是什么？與大朋友和孩子相比，觸摸自己的雙手，然后通過簡(jiǎn)單的游戲找到它們，讓孩子和他們的小手取得聯(lián)系。之后，老師可以添加一個(gè)正常的手指游戲，可以鞏固和鍛煉寶寶手指的靈活性，這樣寶寶就知道他的小手更有能力了。例如，讓孩子有機(jī)會(huì)鍛煉，讓他們的小手為大朋友做點(diǎn)什么，為他們提供再次聯(lián)系的機(jī)會(huì)，但他們可以擁抱，觸摸大朋友的臉，玩游戲和大朋友一起等待。活動(dòng)的延伸：老師可以做一個(gè)小手，我們必須保護(hù)我們的小手，并知道一些簡(jiǎn)單的方法來保護(hù)小手。