小班科學活動教案：你問我答教案(附教學反思).doc

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1、小班科學活動課程計劃：你讓我回答課程計劃（反思教學）小班科學活動，你要我回答課（反思教學）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容。在情景游戲中，我愿意與我的同齡人和老師一起工作?；卮穑瑢υ?，學習使用人稱代詞如'我'，'我們'和簡單的定向詞，適合幼兒園老師參加小班科學活動課，快來看你問我答案。事件設(shè)計背景小班的孩子往往以自我為中心，沒有集體觀念。為了引導幼兒關(guān)注他們的同伴并幫助他們適應(yīng)集體生活，我設(shè)計了這項活動，以引導幼兒加深他們對“我們”在“動物音樂會”情境中的理解和認識，并且最初

2、為班級組建了一個班級。理解。活動目標在情景游戲中，我愿意與同齡人和老師進行回答和對話。2.學會使用諸如“我”和“我們”之類的人稱代詞和簡單的方向詞。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。4.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點，難點重點：可以使用人稱代詞和簡單的方向詞。困難：與同齡人和老師進行完整對話?；顒訙蕚?.設(shè)置大樹，花園，洞穴，房屋，傘屋等。2，虎，猴，驢，青蛙等動物頭飾3，音樂磁帶活動程序一，問答一首歌1，老師問年輕人回答：***，你在哪里？男孩，你在哪里？老師：今天

3、我們要一起玩游戲，你要聽老師講課！我打電話給你，你必須大聲回答，好嗎？老師：***，你在哪里？蹣跚學步：嘿，我在這兒。2，年輕的老師問：姜老師，你在哪里？老師：你也來叫我問我！3，教師穿老虎，猴子，青蛙等頭飾發(fā)揮各種作用，并引導幼兒（集體，個人）提問：***，你在哪里？4，孩子們跟著老師背誦歌曲。寶貝，寶貝，在哪里？嘿-哦，這里;老虎，虎，哪里？哎-哎，這里;青蛙，青蛙，哪里？嘿-哦，這里.第二，捉迷藏貓1.在“參加動物音樂會”的背景下玩一個隱藏，發(fā)現(xiàn)和說話的游戲。（1）老師：今天將在森林里舉行“動物音樂會”。我們可以一起去

4、聽音樂會嗎？來吧，讓我們先裝扮一下。（2）孩子選擇自己喜歡的動物頭飾，按照“青蛙”參加“動物音樂會”，聽音樂和“青蛙”指示，穿過樹木，洞穴，房屋等場景，學習場景名稱。2，設(shè)置“狼來了”的情況，引導孩子體驗，嘗試使用一些定位詞，逐步提高語言表達的難度。（音樂與音樂：'狼來了'提醒孩子們分散在大樹，洞穴，房屋等）3，'狼走了'，請孩子和老師一起看歌。教學反思教具準備充分，教師語言簡單大方，大多數(shù)孩子都能理解老師的意思，調(diào)動大多數(shù)孩子的熱情，特別是在游戲中，我讓孩子們發(fā)揮自己的作用，充分調(diào)動他們的興趣提問。大膽地表達了自己，但仍然

5、有一些活動沒有達到預期的效果。我想我應(yīng)該設(shè)置更多的情境，讓孩子多次練習，并鞏固人稱代詞和位置詞的使用。