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《大班主題活動教案：猜猜我是誰教案(附教學(xué)反思).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大班主題活動課程計劃：猜猜我在教什么（反思教學(xué)）大班主題活動猜猜我教的人（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計意圖，活動目標，活動要點，活動準備，活動過程，活動反思等，可以根據(jù)顏色和特點做出正確判斷。動物可以用準確完整的語言描述動物的特征。適合幼兒園教師參加大班主題活動課程。來看看我在教誰。設(shè)計方案：大班的孩子對動物有較全面的了解。除了能夠命名他們的特征和特征，并模仿動物的形式，他們還可以用非常專業(yè)的詞匯來描述它們。但是，對動物的語言活動進行簡單而有規(guī)律的了解，孩子們并不是很感興趣，所以我使用了動物的某些特征，讓孩子猜測，不斷猜測，在模仿和模仿活動中，孩子們不僅非?？鞓?，而且還能夠?qū)W習(xí)游戲中的技能。《綱
2、要》指出，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個自由輕松的語言交流環(huán)境。抓住，鼓勵和吸引幼兒與老師和同齡人交談，體驗語言交流的樂趣。所以，我設(shè)計了這個活動的這一部分?；顒幽繕耍?.可以根據(jù)動物的顏色和特征做出正確的判斷。動物的特征可以用準確，完整的語言來描述。3.愿意在集體面前模仿。4.培養(yǎng)幼兒的敏銳觀察能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征?；顒右c：焦點：可以根據(jù)動物的顏色和特征做出正確的判斷困難：能夠以準確，完整的語言描述動物特征活動準備：白板課件活動程序：一，導(dǎo)言活動老師：每個人都在一起三年了。你們彼此熟悉嗎？老師：今天，我會測試你，你能通過你的聲音猜出你的同伴。老師：我們一起玩游戲吧。游戲名稱是《
3、猜猜我是誰》第二，活動過程1.根據(jù)不同的場景，談?wù)勀阏J識的小動物。老師：今天，我?guī)Я艘粡埳衿娴恼掌沁@張照片是隱藏的。我該如何顯示它？老師：圖片上的場景是什么？老師：誰想說這些場景中有小動物？老師：我們的孩子似乎對動物朋友了如指掌。然后這些小動物想和我們的孩子一起玩游戲。你愿意接受挑戰(zhàn)。？老師：一起進入圖畫書《猜猜我是誰》（1）藍鯨老師：嘿？這是什么？什么動物生活在海里？老師：他說：我有另一個功能。我是世界上最大的動物?，F(xiàn)在你知道他是誰？（藍鯨）老師：你猜對了它是一條藍鯨。讓我們看看是不是他?。ê⒆觽兪菍Φ?，及時表揚）（2）大象老師：嘿？這是什么？（難題）老師：誰會把它變成小動物？老師
4、：看，他是誰？（大象）太棒了！誰會說大象有什么特點？老師：誰會模仿大象？（3）北極熊老師：猜猜看，這是什么？誰會住在這里？（北極熊）老師：北極熊有什么特點？老師：你能把它展示給你面前的每個人嗎？（4）獅子老師：聽！這是誰的尖叫？（?。├蠋煟河腥苏f老虎，有人說大象！讓我們看看他是誰？老師：誰更了解獅子？老師：誰能大膽地模仿叢林之王？（5）猩猩老師：看，這只小動物的身體是什么顏色的？（橙紅色）老師：猜猜看，他是誰？老師：他是一只猩猩。誰想模仿它？（6）福克斯老師：這是什么？老師：他是誰？誰會幫我把這些蒼蠅趕走？老師：原來是狐貍！孩子們猜到了！誰能與你分享他知道的狐貍？（7）青蛙老師：最后一個是
5、我的問題。猜猜他是誰？老師：哦，這是一只小青蛙！誰知道小青蛙？老師：誰想模仿小青蛙？三，結(jié)束《愛的動物園》老師：既然孩子們對動物如此熟悉，那就讓我們一起玩《愛的動物園》這個游戲吧！老師：我邀請三個孩子和我一起成為游客。其他人是小動物。小動物設(shè)定了自己的動作。讓我們猜一下。老師：現(xiàn)在小動物準備好了！游戲開始了！活動反映：在這一節(jié)的語言活動中，我并沒有直接讓孩子們逐一分享動物的特征，而是通過白板的形式，讓孩子們猜出小動物，孩子們?nèi)匀缓芨信d趣在操作過程中，幼兒可以表達自己的意見。例如，有些孩子說它不是很完整。我沒有直接告訴他們，這些小動物應(yīng)該是什么，但請問另一個外面的孩子們會補充。通過這種方式，
6、我充分發(fā)揮了以兒童為主體的原則，讓孩子們掌握了閱讀，說話和模仿的知識。但是，本節(jié)存在一些缺點。我不知道如何提前制作白板軟件。在孩子粗心大意的情況下，我意外地犯了一個錯誤。事實上，我應(yīng)該在現(xiàn)場重新操作，以便通過拼圖讓孩子更直觀。看看小動物是什么
