大班案例：別讓孩子太累了.doc

《大班案例：別讓孩子太累了.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、大班案：不要讓你的孩子太累幼兒園班級(jí)案例：不要讓孩子太累溫州三友自然公園徐渭一，案例說(shuō)明：我不想回家。下午，接送時(shí)間到了，父母來(lái)接孩子，我想把下巴握在手里。嘴巴不聽(tīng)而且喃喃自語(yǔ)：'我真的不想回家，或者我在幼兒園。我回家時(shí)要打電話(huà)給我！“我旁邊的小明星也回答說(shuō)：'我不想再回家了。我母親現(xiàn)在不會(huì)直接帶我回家。我會(huì)送我去鋼琴練鋼琴。我吃飯的時(shí)候會(huì)接我的。它必須被打破?！?，衛(wèi)生間的投訴在浴室里，4-5個(gè)女孩坐在馬桶上聊天：一個(gè)小孩:AB，對(duì)不起，我說(shuō)我周六去你家玩，但是媽媽去小營(yíng)星幫我報(bào)了4節(jié)課。我沒(méi)時(shí)間在周末休息。我得等一個(gè)假期。僅限可用。B：我這周沒(méi)時(shí)間了。我

2、母親還幫我主持，下棋，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，鋼琴，唱歌，葫蘆和模特。我每天晚上都要從周一到周日學(xué)習(xí)，我必須在白天和周六學(xué)習(xí)。我累了，累了！C孩子：是的，我們的孩子真的很苦，大人都好多了，媽媽每天都在家里玩，不管我，我每天都在阿姨學(xué)習(xí)，媽媽再也不去看我了。D小小:我的母親還是更糟，我討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)。她還向我報(bào)了3個(gè)晚上。英語(yǔ)老師是最兇悍的。我討厭死，但我不喜歡它。一個(gè)小孩對(duì)D孩子說(shuō):然后你和你媽媽說(shuō)?。緿：我說(shuō)的很早，但是每當(dāng)媽媽非常激烈地告訴我，如果英語(yǔ)不好，我會(huì)把它交給痛苦的家庭，所以我會(huì)很窮。3，我想睡覺(jué)早上的第二項(xiàng)活動(dòng)是繪畫(huà)課。當(dāng)他半畫(huà)時(shí)，葉某的孩子在桌子的角落里

3、睡著了。我輕輕地叫醒了他。當(dāng)我準(zhǔn)備批評(píng)她時(shí)，她喊道：“老師，我真的想睡覺(jué)。昨晚，我學(xué)會(huì)了在9點(diǎn)回畫(huà)。洗完10點(diǎn)多鐘后，媽媽叫我練習(xí)鋼琴。我不會(huì)打我媽媽打我。你看我的手是紅的。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了很晚才上床睡覺(jué)。早上，媽媽讓我再練習(xí)。我現(xiàn)在想睡覺(jué)，老師會(huì)讓我再次入睡！“二，案例分析：在課堂上，我做了兩次調(diào)查，一次是關(guān)于父母的調(diào)查，另一次是關(guān)于孩子的調(diào)查。調(diào)查報(bào)告顯示，父母明確表示，他們的孩子沒(méi)有天賦，也沒(méi)有孩子。大約30％的孩子在1到3歲之間學(xué)習(xí);大約60％的孩子正在4到6歲之間學(xué)習(xí);大約10％的孩子正在學(xué)習(xí)7到9個(gè)項(xiàng)目。在兒童調(diào)查中，60％的兒童表示他們對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)

4、不感興趣，只有15％參加興趣活動(dòng)的兒童“非常感興趣”。面對(duì)孩子們的厭惡，不情愿和不感興趣，為什么有這么多父母將孩子送到訓(xùn)練班？在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了以下內(nèi)容：神話(huà)1：我想把自己的想法強(qiáng)加給我的夢(mèng)想。案例1中的小思想父親告訴我，孩子的話(huà)語(yǔ)對(duì)她的生活非常重要。這個(gè)詞就是門(mén)面。我認(rèn)為我父親希望從小就成為一名書(shū)法家。他非常羨慕別人的好話(huà)。由于家庭條件不好，令人遺憾的是他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。當(dāng)他成為父親時(shí)，他希望他的女兒能幫助我完成他的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我想父親要求書(shū)法專(zhuān)家在家里教書(shū)。對(duì)于昂貴的學(xué)費(fèi)，他說(shuō)家庭應(yīng)該省錢(qián)并用它來(lái)結(jié)束這一天！想象一下，爸爸可能不知道如何

5、讓孩子參與技能研究。其主要前提應(yīng)該是兒童對(duì)活動(dòng)感興趣的程度。然而，他沒(méi)有注意孩子自己的愿望和需要，而是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，并根據(jù)父母的夢(mèng)想和興趣為孩子選擇課程。這樣做可能會(huì)適得其反，破壞孩子的興趣。建議這些父母反思：參加興趣類(lèi)是父母的利益還是兒童的利益？神話(huà)2：對(duì)于功利主義和面子，迫使孩子參與興趣學(xué)習(xí)案例3中葉某的孩子是我們班上才華橫溢的幼苗。根據(jù)其他父母的說(shuō)法，葉某的母親經(jīng)常在其他父母面前吹噓他的孩子是多少，有多少鋼琴，還有幾個(gè)級(jí)別的舞蹈。在培訓(xùn)班上，如果老師告訴父母葉某某無(wú)罪，她的母親會(huì)讓孩子們?cè)诠矆?chǎng)合尷尬，面對(duì)每個(gè)人責(zé)罵孩子，孩子們都哭了幾次。這

6、是一種非常普遍的現(xiàn)象，父母強(qiáng)迫他們的孩子參加興趣研究，以便給孩子一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不要在起跑線(xiàn)上輸，或讓孩子以某種方式領(lǐng)先。例如，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，音樂(lè)等是以后參加考試，以增加進(jìn)一步學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。如果出于功利目的讓孩子參與興趣學(xué)習(xí)，那么父母真的是錯(cuò)的，結(jié)果是孩子不會(huì)有成年后成功所需的想象力，創(chuàng)造力和內(nèi)在動(dòng)力，那么你的孩子就會(huì)失去更多更珍貴的東西。誤區(qū)三：結(jié)果，肆無(wú)忌憚的破壞性鼓勵(lì)在案例2中，D類(lèi)兒童在班級(jí)兒童中，語(yǔ)言發(fā)展被認(rèn)為是下一個(gè)級(jí)別，而當(dāng)母親的基本口語(yǔ)發(fā)育不好時(shí)，她的母親就讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這只不過(guò)是疤痕上的鹽，孩子是研究中她的同齡人的嘲笑和冷漠引起了她對(duì)英語(yǔ)

7、的恐懼。我們都知道，對(duì)兒童的破壞性鼓勵(lì)教育本身違反了兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律。而且，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。為了“創(chuàng)造一個(gè)天才”，盲目地要求孩子只有殺死孩子的學(xué)習(xí)興趣并造成身心傷害。作為父母，您必須完全了解您的孩子。不要急于尋求成功，而是要扼殺孩子的興趣。三，案例反思：早期教育也在這片土地上蓬勃發(fā)展。越來(lái)越多的家長(zhǎng)非常重視幼兒教育，這導(dǎo)致了社會(huì)上越來(lái)越多有趣的課程。他們也在蓬勃發(fā)展;許多孩子都是2.3歲以后，他們將被父母帶到興趣班。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，表明現(xiàn)在的父母非常重視兒童利益的發(fā)展和發(fā)展。然而，興趣班并不像在課堂上花錢(qián)那么簡(jiǎn)單。在今天的浮躁和商業(yè)化

8、的社會(huì)中，如果你不注意，興趣階級(jí)實(shí)際上可能會(huì)扼殺孩子