我的教育敘事故事-老師-我們也愛你.doc

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1、“基礎不好的同學不要氣餒，我會幫助你們提高，老師不會放棄你們每一個人，老師是愛你們的?！薄袄蠋?，我們也愛你”如此簡單的對話，卻莫名讓我感動了一個晚上——題記進入鴻文的第一天，便意識到了自己的重要性，計算機課也要參加考試。以前上學時的信息技術課從來不參加考試，期中、期末都得給主科老師讓路，學期末早早就停課了，那個時候覺得當個計算機老師真好，可以這么早就停課，不用上課了，每天就是上班等著下班。當自己真的成為了一名計算機老師的時候，卻再也不覺得輕松了。雖然是新老師，但是學校在安排教學計劃的時候給我分了最多的課時和一些其他的事情，這讓我這個剛走出校園的新老師有點惶恐，畢竟我面

2、對的學生和其他學校的學生不一樣，來職業(yè)中專上學的學生都是被大家覺得學習不好的、各方面都比別人差的，忽然覺得身上的壓力變的好大。我內心忐忑的準備著每一節(jié)課，期待著學生的歸來。這期間我翻看了很多的資料，大多都是關于如何與學生相處這方面的事例和道理，最后覺得這八個字最適合：和諧共處，因材施教。我人生的第一節(jié)課是和一群十五、六歲的男孩子共同完成的。由于學校的特殊性，這個班級的學生都是男孩，他們雖然調皮、個性，但是當他們知道是我這個新老師給他們上課的時候都顯得格外的“開心”。這種開心在我看來是新鮮感和輕松感，但是并不令人討厭的感覺。我開始和他們交流，讓他們認識我。我覺得如果要讓

3、他們相信我這個新老師，我就要先給他們更多的信任，給他們自信。果然不出所料，他們漸漸的把眼神集中在了我的身上，我能看出他們并不討厭我，這便是要和他們和諧相處的第一個必要條件。作為他們的老師，我不想讓學生去猜測我這個新老師的脾氣秉性，那樣只會徒增我們之間的隔閡與誤會，所以我開誠布公的給他們做了個簡短而又詳實的自我介紹。這時候我發(fā)現有幾名學生的表情發(fā)生了變化，似乎放下了千斤重擔一樣，換上了讓人安心的表情。我知道我離成功又近了一小步。接下來的時間里我把學校關于計算機課的相關規(guī)定做了說明，同時也對他們提出了我對他們的幾點要求，他們都很認真的聽，認真的回應，于是我開始講授這節(jié)課的

4、內容。這節(jié)課講的是Excel入門，都是一些在我看來基礎的已經不能再基礎的知識了，可是在我講課的過程中發(fā)現了問題，對他們來說，也許基礎是最難的知識。我們都知道，學習需要興趣，學習會存在難度，我們現在的教育理念是把知識的難度定在一個讓學生跳一跳夠得到的高度上，但是從這節(jié)課來看，我似乎把難度定的有點高了，有一部分學生學習起來有些吃力，漸漸的不專心聽講了，這讓我有點著急。于是我便說了這樣的一句話“基礎不好的同學不要氣餒，我會幫助你們提高，老師不會放棄你們每一個人，老師是愛你們的。”現在想想，真不知道當時是怎么想的，竟然才上了一節(jié)課就有了一個老師應有的責任感嗎？或是我的年輕讓我

5、和他們無話不說嗎？可是出乎我意料的是，這群學生竟然回應了我一句“老師，我們也愛你?！币粫r間，我詞窮，什么都不再想，只是和他們一起笑了，看著他們充滿朝氣的臉，我忽然領悟了那句話，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。就在這樣和諧的氣氛中，我們順利的完成這節(jié)課的教學任務。下班回家，躺在床上，回想起那簡單的對話，感動油然而生。如今，半個月的時間已過，我和我的學生們還在不斷的認識、不斷的熟悉。雖然我會和他們發(fā)脾氣，但是他們并沒有抱怨過，因為他們心知，老師是愛著他們的，我也相信，我的學生們是值得我付出愛的。