教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題.doc

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1、教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題班級(jí)姓名等級(jí)一、我知道1、物體的冷熱程度我們稱為，它可以用來(lái)測(cè)量。觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)。通常用?攝氏度?（）表示。它是根據(jù)物體的（）性質(zhì)制成的。?2、溫度計(jì)由、、構(gòu)成，玻璃管上邊有。3、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，溫度下降，說(shuō)明物體熱量??：溫度上升，說(shuō)明物體的熱量?4、水變成水蒸氣的過(guò)程叫?，?空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見(jiàn)的水滴，這種現(xiàn)象叫做?。?5、水在自然界有各種形態(tài)——……。6、水在自然界中的三種形態(tài)：?、?、?。?的變化?引起了水的三態(tài)變化。7、當(dāng)水的溫度下降到℃時(shí)開(kāi)始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成狀態(tài)。水結(jié)冰時(shí)要向周圍熱量。8、我可以用、等方法加快冰的融化

2、。冰融化時(shí)向周圍了熱量。9、水能變成，這個(gè)過(guò)程叫蒸發(fā)。能加快水的蒸發(fā)。12、用來(lái)測(cè)量空氣的溫度，用來(lái)測(cè)量人身體的溫度。體溫計(jì)的測(cè)量范圍一般是。二、我會(huì)辨1、小芳測(cè)量水溫時(shí)把溫度計(jì)拿出水面讀數(shù)。（）2、用手捂溫度計(jì)的玻璃泡，里面的液體會(huì)上升。（）3、河流和大海中的水一直在蒸發(fā)，變成了水蒸氣。（）4、云、霧、露、霜都是由水變成的。（）5、液態(tài)的水降到0℃時(shí)就會(huì)凝固成水。（）6、在碎冰里加入較多的食鹽，可以制造更低的溫度。（）7、冰不能直接變成水蒸氣。（）8、我們看不水蒸氣是因?yàn)樗奈⒘Ｌ?()9、任何溫度計(jì)都能準(zhǔn)確測(cè)量氣溫。（）10、冰在融化的過(guò)程中，其溫度不斷升高。（）三、我會(huì)選1、可以用

3、（）方法準(zhǔn)確的知道一杯水的溫度。A用手觸摸B用溫度計(jì)測(cè)量C用口嘗2、-8℃讀作（）A8攝氏度B減8攝氏度C零下8攝氏度3、測(cè)量水溫時(shí)，應(yīng)用手拿溫度計(jì)的（）A上端B中間C下端4、盛有冰塊的玻璃杯外壁有許多小水珠，這些小水珠是從（）來(lái)的。A從杯壁滲出來(lái)的。B冰化成水后從杯口浸出來(lái)的。C空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的。5、水變成水蒸氣要向周圍（）熱量。A吸收B放出C不吸收也不放出6、與水的蒸發(fā)快慢無(wú)關(guān)的是()A溫度的高低B是否有風(fēng)C水的多少四、我的發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真觀察過(guò)水和冰，我知道它們有哪些相同和不同的特征。五、我會(huì)答1、下雨后地面有一些水洼，天晴了水洼里的水很快就會(huì)干，水到哪去了？2、小紅在吃冰棍時(shí)發(fā)現(xiàn)冰

4、棍的上方有許多白霧，這是怎么回事？3、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水卻總是不會(huì)溢出，江河里的水也一直流不完，這是怎么回事？