教學(xué)設(shè)計兩棲動物的生殖和發(fā)育.doc

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1、《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計宏潤中學(xué)魏瑞娟一、教材分析●教材地位本節(jié)是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》中第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)。從學(xué)生的認(rèn)識邏輯來看，在這一單元中需要解決的是生物多樣性如何形成的問題。生物多樣性的形成是長期進(jìn)化的結(jié)果，而生物進(jìn)化實質(zhì)上是生物在繁衍過程中，通過遺傳和變異與環(huán)境之間的相互作用而實現(xiàn)的，因此，第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”安排生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化等內(nèi)容。兩棲動物是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可或缺的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和

2、發(fā)育”一章的重要組成部分。?●內(nèi)容解讀本節(jié)內(nèi)容主要由三部分組成1、認(rèn)識各種各樣的兩棲動物；本部分內(nèi)容教材主要以幻燈片的形式出現(xiàn)，增強學(xué)生的直觀認(rèn)識。2、青蛙的生殖和發(fā)育；本部分內(nèi)容是本節(jié)的重點，課標(biāo)中要求“描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程”主要通過這一部分的教學(xué)來實現(xiàn)。3、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境。本部分內(nèi)容的編定突出體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，重點滲透環(huán)保意識。本部分還通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)貎蓷珓游锏纳姝h(huán)境和種群數(shù)量變化情況來反映科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，浸透人文精神?！窠虒W(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)

3、：能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。2、能力目標(biāo)：通過觀察圖片、視頻、分析資料，培養(yǎng)觀察分析能力。3、情感目標(biāo)：關(guān)注生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系，養(yǎng)成保護(hù)有益動物的意識.?！裰亍↑c：青蛙的生殖和發(fā)育過程及特點。●難　點：通過青蛙的生殖和發(fā)育過程及特點，分析兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系二：學(xué)情分析八年級的學(xué)生具備形象思維和觀察分析總結(jié)能力，因此利用圖片、視頻、資料分析在自學(xué)基礎(chǔ)上展開討論分析，去解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力。三、教法、學(xué)法教法：講授法，多媒體教學(xué)法，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，比較法，任務(wù)驅(qū)動法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，小組討論，觀察法等。四、教學(xué)

4、準(zhǔn)備：視頻資料（教科書配套光盤）、青蛙發(fā)育過程的圖片、學(xué)案。五、教學(xué)思路：第一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。本節(jié)是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》中第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)。所以導(dǎo)入時從回憶所要講的新知位于哪單元、哪章、哪節(jié)，讓學(xué)生明確知識之間的邏輯關(guān)系，以及知識的系統(tǒng)性。并且讓學(xué)生讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生初步感知教材的內(nèi)容。第二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。本環(huán)節(jié)主要利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，給學(xué)生一定的任務(wù)驅(qū)動，促使他們主動，有目的的去學(xué)習(xí)新知。在這里主要設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)也就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：青蛙的生

5、殖和發(fā)育；學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本14頁的資料分析，關(guān)注兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系學(xué)習(xí)任務(wù)一：青蛙的生殖和發(fā)育是本節(jié)課的重點和難點，為了突出重點突破難點，具體有兩個環(huán)節(jié)（一）小試牛刀：自學(xué)課本13-14頁青蛙的生殖和發(fā)育（3分鐘），完成下列問題。1、“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這首詩反映出青蛙繁殖一般在什么季節(jié)？。2、所有青蛙都能鳴叫嗎？。鳴叫的意義是。3、青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進(jìn)行？。4、青蛙的抱對有何意義？。5、青蛙采用的是（體內(nèi)還是體外）受精方式。此環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生充分利用課本的圖文資料，進(jìn)行自學(xué)，自已解決簡單的

6、知識點。并且進(jìn)行小組互查，提出質(zhì)疑，然后教師進(jìn)行有針對性的點撥、精講，從而解決學(xué)生的疑惑。（二）大開眼界：觀看青蛙生殖和發(fā)育的視頻資料，通過觀察與思考，比較完成下表。6、比較早期蝌蚪成蛙生活環(huán)境四肢尾運動器官呼吸器官7、總結(jié)青蛙的生殖發(fā)育特點：在受精，在發(fā)育，青蛙的生殖發(fā)育過程分為四個階段：、、、。幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，稱為發(fā)育。此環(huán)節(jié)的視頻資料來自與教材配套的教學(xué)光盤，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，激發(fā)求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使一些

7、無法親自見到的生命現(xiàn)象及規(guī)律，活生生的再現(xiàn)于眼前，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)任務(wù)一結(jié)束之后，利用貼圖游戲師生共同小結(jié)，同時進(jìn)行板書。學(xué)習(xí)任務(wù)二是：閱讀課本14頁的資料分析，關(guān)注兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系。此環(huán)節(jié)主要是通過讓學(xué)生閱讀分析圖文資料，加上跟蹤練習(xí)，第三、歸航拾貝暢所欲言這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識積累和情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)談自己的收獲，其中主要還是知識能力的積累多一些，也就是雙擊目標(biāo)的落實。因為情感目標(biāo)不是一節(jié)課就能夠達(dá)到的，而是一個長期的目標(biāo)，甚至是一生的目標(biāo)。四：自我檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)生物學(xué)科本身知識難度不高，所以

8、當(dāng)堂的檢測必不可少，沒有必要留過多的課下作業(yè)，努力做到堂堂請。六、教學(xué)反思及課堂重建我有如下體會：1、生物課堂適合于學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略：因為生物課堂知識難度