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《轉(zhuǎn)變行為偏差生.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、轉(zhuǎn)變行為偏差生總結(jié)抓好行為偏差生教育，對(duì)全面貫徹黨的教育方針、穩(wěn)定學(xué)校秩序、形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)都有重要意義。近年來(lái)，我對(duì)行為偏差生教育進(jìn)行了研究，使班德育工作有了新的起色，取得較好的成績(jī)。我們主要的做法是：一、加強(qiáng)思想教育，不斷提高認(rèn)知水平每年開(kāi)學(xué)初，結(jié)合上學(xué)期情況就行為偏差生工作作一個(gè)具體分析、研究對(duì)策及計(jì)劃?！ ∈紫葓?jiān)持正面教育。與行為偏差生開(kāi)展個(gè)別談心活動(dòng)，對(duì)行為偏差生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀及愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育?！ ∑浯?，強(qiáng)化行為規(guī)范教育。組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，并加以測(cè)試，讓他們了解
2、中學(xué)生的行為規(guī)范有哪些，哪些事情可以做的，哪些事情絕對(duì)不能做的?！ 〉谌矫?，加強(qiáng)法制教育。每年三月，我們邀請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作法制報(bào)告，潘老師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、確鑿的案例，給一些行為偏差生上了許多富有教育意義的法制課，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。在此基礎(chǔ)上，我們又組織全體學(xué)生觀看少管所“回春”藝術(shù)團(tuán)的演出，許多少年犯以詩(shī)歌、朗誦、小品等形式，再現(xiàn)了他們違法的慘痛經(jīng)歷和前因后果，那一幕幕無(wú)不震撼著行為偏差生的心靈，同時(shí)又給他們?cè)S多啟示?！ 〉谒姆矫?，實(shí)現(xiàn)行為偏差生的自我教育。特別是極少部分行為偏差嚴(yán)重的學(xué)生，讓他們觀看行為規(guī)范
3、和法制錄像，并進(jìn)行討論、分析，實(shí)現(xiàn)自我教育。通過(guò)一系列活動(dòng)，使行為偏差生真正懂得正確的行為準(zhǔn)則和道德觀念，認(rèn)識(shí)了不良行為的嚴(yán)重性，切實(shí)提高思想覺(jué)悟?！ 《?、主動(dòng)創(chuàng)造條件，精神激勵(lì)促其轉(zhuǎn)變 許多行為偏差生，并非一無(wú)是處，他們的身上也存在一些閃光點(diǎn)，我們平時(shí)工作中，就及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的閃光點(diǎn)，并積極發(fā)揮他們的作用。讓這些學(xué)生參加學(xué)校成立的校園巡視小組，充分發(fā)揮了他們好動(dòng)的特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)那些亂放自行車事情、指出那些亂扔垃圾的同學(xué)，曾經(jīng)一度使我們棘手的問(wèn)題得到很好的解決。在這過(guò)程中他們也受到了正面教育，不斷規(guī)范著自身的行為，幫助
4、他們樹(shù)立信心，看到自身價(jià)值。當(dāng)一個(gè)具有不良行為的學(xué)生獲得某種成功時(shí)，及時(shí)加以激勵(lì)，良好的行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)并得到強(qiáng)化。正是這種精神激勵(lì)的作用，督促他們改掉一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，有力地促進(jìn)了他們自身的轉(zhuǎn)化?！ ∪?、采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防工作 行為偏差生一般缺乏辨別是非能力，易受暗示，缺乏主見(jiàn)，自控能力較差，有時(shí)在校外更易盲目隨從，重犯錯(cuò)誤，重蹈覆轍。針對(duì)這種特點(diǎn)，要注重對(duì)班上每一位偏差生的行為和心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，制定出有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)落實(shí)。其次開(kāi)展“一幫一、一助一”活動(dòng)，各方面主動(dòng)關(guān)心幫助行為偏差生，讓他們?cè)谝?/p>
5、種良好的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變，也有利于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，密切關(guān)注一些行為偏差生的發(fā)展情況，對(duì)行為偏差生的錯(cuò)誤行為，，及時(shí)批評(píng)教育，甚至懲處，幫助學(xué)生改正不良行為。另一方面，我們通過(guò)各種途徑也注重行為偏差生在校外的管理幫教工作。多家訪、多與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)地把一些學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合以加強(qiáng)日常的教育和管理，在寒暑假期間，，讓他們積極參加社區(qū)組織的活動(dòng)，及時(shí)教育和引導(dǎo)，做好預(yù)防工作?！??行為偏差學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工作，這就對(duì)我們的工作提出了更高的要求，既要滿腔熱情，善于引
6、導(dǎo)，又要嚴(yán)格要求，激其潛能，以促進(jìn)他們沿著正確的道路不斷進(jìn)步，最終成為社會(huì)有用的人才。
