《比一比》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、1比一比學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)；　　2．在情境中快樂(lè)地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)家小院的可愛(ài)有趣；　　3．學(xué)習(xí)正確使用量詞。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)會(huì)正確使用量詞。　　課前準(zhǔn)備　　識(shí)字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物玩具和水果等。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　第一課時(shí)一、?情境導(dǎo)入，說(shuō)圖引趣：1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天咱們的好朋友牛牛想邀請(qǐng)我們到他家去做客，大家愿意嗎？2、師：牛牛家的小院子還真漂亮，大家瞧一瞧都有什么？先跟身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流。二、自讀識(shí)字：1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了大家的話，動(dòng)植物朋友們可真高興，瞧，他們把自己的名字都告訴你啦?。ㄕn件出示）只要

2、你能熟練的叫出這些名字，他們馬上會(huì)和你交朋友，愿意試一試嗎？2、生自由讀。3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式練習(xí)讀字。4、小游戲：“找朋友”規(guī)則：當(dāng)學(xué)生唱起《找朋友》的歌時(shí)，拿認(rèn)字卡的同學(xué)蹦著跳著去找相應(yīng)的拼音字卡做朋友，找對(duì)了，并叫出好朋友的名字。漂亮的圖卡就成為你的獎(jiǎng)品。三、合作交流1、導(dǎo)語(yǔ)：這些動(dòng)植物朋友出來(lái)玩了半天，真是有些累了，讓我們把他送回家吧。2、（課件依次出示圖片黃牛和花貓，鴨子和小鳥(niǎo)）看圖比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？并讀讀牛牛編的詩(shī)。3、（課件出示蘋果和紅棗，杏子和桃子）認(rèn)真看仔細(xì)想，同桌合作來(lái)編詩(shī)。4、全班交流后，出示完整的小詩(shī)，生自由讀兒歌。5、誰(shuí)愿意把自己最棒的讀詩(shī)水平展示給大

3、家？師生合作讀，互讀互評(píng)。6、看圖做動(dòng)作，試背詩(shī)歌。四、自主探究：1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友太聰明了，牛牛還送給我們一些精美的生字娃娃作為禮物。（貼于黑板）看，我們獲得這么多成功，接下來(lái)我們?cè)賹W(xué)點(diǎn)什么呢？2、生發(fā)言后，師根據(jù)學(xué)生的意愿分成識(shí)字組、寫(xiě)字組、說(shuō)詞組三個(gè)大組來(lái)合作學(xué)習(xí)。（要分別提出要求）3、全班交流展示學(xué)習(xí)成果。五、鞏固延伸比賽做詩(shī)：師舉例如一個(gè)大，一個(gè)小，一輛汽車，一本書(shū)。學(xué)生試說(shuō)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：游戲引入：我們來(lái)玩一玩識(shí)字游戲！　　1．看動(dòng)作、圖片猜詞語(yǔ)，并找出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片（指名說(shuō)——分組說(shuō)），同時(shí)對(duì)念錯(cuò)的字正音（例如：“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的后鼻音）?！　?．玩一玩快樂(lè)

4、大轉(zhuǎn)盤，齊讀復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（例如生念：“咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)——?！鄯洹鄯??！保　?．反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，寫(xiě)一寫(xiě)“牛、羊、小、少”字。　?。?）出示兩本有差距的作業(yè)跟學(xué)生一起討論，比一比?！　。?）再看一看教師范寫(xiě)。　?。?）寫(xiě)一寫(xiě)“牛、羊、小、少”字，寫(xiě)兩個(gè)?！　。?）評(píng)價(jià)（出示寫(xiě)得不太好的那位同學(xué)現(xiàn)在的作業(yè)，與前面的作業(yè)比一比，給予鼓勵(lì)）。??二、品讀領(lǐng)悟??1、品讀第一句：　　激趣引入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了牛牛家院子里的小動(dòng)物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。）　　①比較大小，體會(huì)發(fā)現(xiàn)大和小的樂(lè)趣。（從它們的個(gè)頭上看，你發(fā)現(xiàn)了什么……它們個(gè)

5、頭很懸殊，卻是一對(duì)好朋友呢，多有趣?。。　、谧杂稍囎x第一句。（就把你的喜愛(ài)和快樂(lè)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)吧。）　?、壑该x——評(píng)價(jià)（提示學(xué)生注意表情）——范讀——再指名——齊讀。（花貓發(fā)出“喵喵”的叫聲，表?yè)P(yáng)讀得好的小朋友。）　　2、品讀第二句：　　過(guò)渡：鴨子和小鳥(niǎo)要是聽(tīng)到我們快樂(lè)地招呼它，一定也會(huì)開(kāi)心地叫起來(lái)的！請(qǐng)你讀讀第二句?！　、僮杂稍囎x——齊讀（傳來(lái)了小鳥(niǎo)的叫聲）?！　、诔鍪绝喿雍托▲B(niǎo)。（小鴨子問(wèn)你：嘎嘎嘎，你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么？）　?、墼冽R讀。　　3、品讀第三、四句：　　過(guò)渡：對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物我們是那么的喜愛(ài)，那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎？　?、僮杂稍囎x三、四句（請(qǐng)你自己去發(fā)現(xiàn)，

6、比比大小多少，把你快樂(lè)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)。）　　②男女生比賽讀（個(gè)別——集體）（鼓勵(lì)大家讀得好，一起假裝咬一口：“啊嗚。”）　　4、齊讀全文：　?、倨鹆?，齊讀全文。（讓我們一起分享我們的快樂(lè)。）　?、诶蠋熃o予肯定和鼓勵(lì)?！　⌒〗Y(jié)引出下一環(huán)節(jié)：我看見(jiàn)有的小朋友把快樂(lè)寫(xiě)在了臉上，有的把快樂(lè)放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣！??三、學(xué)習(xí)探究，學(xué)會(huì)正確使用量詞　　1．溫習(xí)兒歌中的量詞：　?。?）課件出示兒歌中“一頭黃?！钡仍~組，讀一讀?！　。?）質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方：左邊是動(dòng)物，右邊是水果，都有“一（）”。　　2．遷移學(xué)習(xí)、積累課外的量詞：　　今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——老師的

7、家?！　。?）展示老師家的圖像。（你看到什么東西？請(qǐng)你用“一（）？”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）　?。?）出示六幅房間里的小圖，選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)?！　。?）反饋。（糾正學(xué)生用錯(cuò)的量詞，例如：“一個(gè)賽車”改為“一輛賽車”，“一個(gè)床”改為“一張床”；隨機(jī)復(fù)習(xí)“群”、“堆”等量詞。）四、鞏固延伸做做認(rèn)認(rèn)，完成拓展識(shí)字作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生課外多認(rèn)字。板書(shū)設(shè)計(jì)比一比大小多少個(gè)頭只群顆堆