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《大班綜合活動多彩的扇子.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大班綜合活動：多彩的扇子姜堰市實驗幼兒園包紅英活動背景：到了夏天街上大大小小飾品店里都擺上了形狀各異、材質(zhì)不同的扇子，煞是好看。班上也有從家里帶來的小扇子，有紙扇、折扇、絹扇等，她們的扇子在小朋友當中傳來傳去，都很喜歡。由此，我趁小朋友興趣之時設計并實施了綜合活動“多彩的扇子”?；顒幽繕耍?．引導幼兒觀察各種扇子,了解扇子的各種特點，充分感受中國扇子的美.2．在欣賞各種扇子的基礎上,利用各種材料進行繪畫、制作,粘貼出自己設計的扇子.3．發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力與動手操作能力.評：這一目標比較具體詳實，從認知、情感以及
2、操作技能等方面分別進行了目標制定。它符合大班幼兒的認知水平，通過組織實施能實現(xiàn)的目標，具有科學性、可操作性?；顒訙蕚洌?．請家長和幼兒一起收集各種扇子，并從中了解扇子的特點。2．教師準備各種有特色的扇子：大木扇、紙扇、油紙扇、布扇，小的各種顏色的布扇、塑料扇、羽毛扇、絹扇、芭蕉扇紙扇等。評：幼兒和家長一起收集扇子過程是幼兒知識的準備過程，通過幼兒能了解扇子的特點，激發(fā)幼兒興趣，教師將幼兒收集的扇子以及自己收集的有特色的扇子布置場景，可以讓幼兒通過視覺充分感受多種扇子的特點以及扇子的美。而準備制作扇子的材料充足豐富，
3、則給幼兒選擇操作的余地，可以讓孩子們選擇到自己喜歡的扇子類型來制作，體現(xiàn)幼兒的自主性，滿足孩子操作欲望。另外，準備的材料有半成品、未成品、以及輔助的材料，簡便漂亮，易于操作，能讓喲額通過操作很快體驗到成功的喜悅?；顒舆^程：（一）引子，激發(fā)幼兒探知扇子的興趣。1．播放音樂《扇子舞》，教師手拿扇子表演舞蹈。2．提問：小朋友覺得這個舞蹈怎么樣？這個舞蹈是用什么來跳的？評：這是展示教師專業(yè)素質(zhì)能力的時候，只有用優(yōu)美的動作借助扇子來充分展現(xiàn)音樂舞蹈美，才能吸引住幼兒的眼球，引出美麗的扇子話題，體現(xiàn)這個環(huán)節(jié)的作用。（二）引導幼
4、兒觀察各種扇子，了解扇子的特點。1．出示大的扇子：木質(zhì)扇子、藝術扇子、油紙扇。小朋友來看看這些扇子，他們是什么形狀？什么顏色？什么質(zhì)地？請幼兒互相說說自己所看到的，然后一一做表述。評：這些大扇子讓孩子們眼前一亮，他們紛紛發(fā)出“哇塞”、“好漂亮呀”、“好美啊”、“這么大，太好看了”……孩子們爭相發(fā)表自己的意見看法，對扇子的特點有了初步的了解。2．生活中還有很多扇子，一一展示布扇、塑料扇、羽毛扇、絹扇、真絲扇以及芭蕉扇、紙扇，邊出示邊提問：這是什么扇子？它是什么形狀的？什么顏色的？評：幼兒對一一展示的扇子特感興趣，對認
5、識的扇子則大聲說出名稱，不認識的扇子則用心聽他人的回答，嘴里不停地說：“這么多的扇子太美了，孩子們對琳瑯滿目的扇子表現(xiàn)出喜愛之前，在大家共同認識過程中，了解了扇子的多種類、多特點，感受到了扇子美，豐富了幼兒認知經(jīng)驗。3．這些扇子的不同點：顏色、形狀、材料上不同。小朋友知道他們有什么用處嗎？幼兒討論回答。這些扇子可以跳舞、欣賞、可以扇風，可以裝飾等等。請小朋友仔細看看扇子可以怎樣拿？扇子可以折、可以平著拿等，所以有折扇、有平扇。評：這一環(huán)節(jié)，進一步讓幼兒了解扇子的用途。扇子可以扇風，跳舞，供人欣賞，可以裝飾等，加深幼
6、兒對扇子的認識。另外，通過觀察扇子有的可以折，叫折扇，有的不可以疊，叫平扇。豐富幼兒認知。（三）引導喲額觀察操作材料來設計扇子，學習用不同的材料裝飾扇子，制成美麗的扇子。1．設問：如果你來設計，你想設計什么樣的扇子？幼兒討論回答。評：開放式的提問可以充分發(fā)揮幼兒想象力，他們在剛才欣賞了許多種類扇子的基礎上，聯(lián)想豐富，能點火出自己的奇思妙想。2．介紹制作材料分四組：掛歷紙，可以折紙扇，再裝飾。吹畫材料，可以在布上或紙上吹畫，做成扇子。繪畫材料，可以在紙上繪畫出漂亮的圖案，然后制作成扇子。棕櫚葉，可以粘貼一些漂亮的圖案
7、，制成芭蕉扇。評：分組準備材料讓喲額有充分的自由選擇權，可以自主選擇喜愛的一組來操作，材料的難易也照顧了不同能力的小朋友，使每個孩子們在操作過程中都能很快設計成功，從而體驗快樂。3．幼兒選擇材料設計扇子，教師注意觀察幼兒操作情況，隨時指導幫助幼兒，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。評：幼兒操作中教師應盡快轉變角色成為孩子的指導者、鼓勵者、合作者，及時觀察發(fā)現(xiàn)幼兒操作中遇到的問題，適當指導，及時鼓勵，適時幫助，讓孩子們感受到老師也是參與設計活動的伙伴，大家可以共同和做，共同完成，然后共同分享成功喜悅。（四）、評價作品，結束活動。展示
8、每以為幼兒自制的扇子，從造型設計到圖案裝飾，色彩運用等幾個方面評價，充分肯定每一個幼兒。評：這一過程是充分展示幼兒成功的環(huán)節(jié)，能讓喲額感受成功喜悅的時刻。當然，幼兒展示過程能夠中也掌握了不少操作技巧，學會了評價和欣賞他人的作品，從中感受到扇子的美，感受到藝術的美?；顒臃此迹赫麄€活動環(huán)節(jié)清晰明朗，一環(huán)套一環(huán)，層層遞進，較好地圍繞目標有效地開展了各個層次的活動，
