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《英語（心得）之如何打造英語有效課堂.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、英語論文之如何打造英語有效課堂各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：???????大家好！歡迎你們來到歷史悠久的常德市第五中學(xué)。我叫曹學(xué)蘭，英語教研組長，在五中工作二十多年了，今天有幸在這里與大家見面，給我一個(gè)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。???????我今天講的題目是“如何打造英語有效課堂？”???????首先，介紹一下我們英語組：上崗人數(shù)24人，5個(gè)中教高級(jí)，9個(gè)中教一級(jí)，11個(gè)中教初級(jí)。老師們愛崗敬業(yè)，努力拼搏，無私奉獻(xiàn)，在往年的考試中成績名列市直前茅，特別是在2009年中考中名列榜首，取得市直第一名的好成績，2010年386班的李坤霖同學(xué)考入了新加
2、坡全額獎(jiǎng)學(xué)金的中華中學(xué)。英語組之所以取得這樣好的成績，除了老師的努力外，還應(yīng)該歸功于集體備課這一活動(dòng)?，F(xiàn)在我就講一講我們是怎樣通過集體備課來打造英語有效課堂的。?一、集體備課聽起來似乎是一種大家討論然后完事的流于形式的活動(dòng)。我們五中的集體備課不是這樣的，作為教研組長我是這樣發(fā)動(dòng)全組老師積極參加，然后層層落實(shí)，讓備課組活動(dòng)有聲有色的。那么，什么樣的備課組活動(dòng)才是有效的,有實(shí)際指導(dǎo)意義的活動(dòng)呢？備課組活動(dòng)理念是“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”。（一）、“三定”1、定時(shí)間：每周三下午，時(shí)量為半天。2、定地點(diǎn)：必須在指定會(huì)議室開展備課
3、組活動(dòng)。3、定內(nèi)容：備課組活動(dòng)內(nèi)容由三部分組成：①、小結(jié)。主要是對(duì)上周課堂教學(xué)、測驗(yàn)及成績等工作做反思，采取以備課組長為中心的集體討論式。達(dá)到互通信息、群策群力、共同提高的目的。②、下周教學(xué)設(shè)計(jì)研討。確定中心發(fā)言人對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討。內(nèi)容要求一課時(shí)的一課時(shí)研討（一周有幾節(jié)課就研究幾節(jié)課），要研究教學(xué)重、難點(diǎn)以及突破的方法。研討導(dǎo)入方式、提問方式、練習(xí)方式，研究體現(xiàn)以教材為“標(biāo)本”教學(xué)生以方法，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法，研究板書設(shè)計(jì)。備課組長本人要全盤掌握；中心發(fā)言人以電子文稿的形式向全組教師展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）、
4、理念及設(shè)計(jì)過程中的困惑；其他教師要帶好備課本、筆，作好記錄，并積極發(fā)言。?③、復(fù)習(xí)鞏固與檢測安排。（二）、教案的認(rèn)定1、中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計(jì)為第一稿，以電子文稿呈現(xiàn)。教師們通過備課組活動(dòng)，討論修改中心發(fā)言人的電子教案（含課件），得出全組教師共同研究的“通用教案”。教案設(shè)計(jì)是要求分三列：“教師活動(dòng)”、“學(xué)生活動(dòng)”、“個(gè)性化批注”。2、中心發(fā)言人對(duì)“通用教案”進(jìn)行整理，并在教案結(jié)尾加上“教學(xué)反思”一欄，再到教務(wù)處將“通用教案”打印成“紙質(zhì)教案”（雙面打?。?，發(fā)給本組教師。3、教師在上課的時(shí)候，要求在“紙質(zhì)通用教案”上加入自己的個(gè)
5、性化處理的內(nèi)容（該節(jié)教案中心發(fā)言人除外）、填寫好教學(xué)反思。。4、三十歲以上的教師可將本組打印的“通用教案”作為自己的教案上交檢查。但有要求：凡是沒有加入“個(gè)性化”處理和沒有填寫教學(xué)反思的教案視為缺教案（教案封面自制，平時(shí)成活頁，期末再裝訂成本）。三十歲以下的教師要求以“通用教案”為基礎(chǔ)，手寫教學(xué)詳案。（三）、兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：?????1、第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課組中心發(fā)言人的電子教案（含課件）“變成”本組教師的通用教案。這一過程備課組長要認(rèn)真組織，各組成員要積極參與，形成習(xí)慣。備課組活動(dòng)有不有效，就是這一個(gè)環(huán)節(jié)中決定的。備課組長要
6、求（作好記錄）①每一位成員都要發(fā)言；②每位成員至少要有一點(diǎn)建議；③每位教師都要帶備課本，將自己的感悟?qū)懺谙鄳?yīng)的教案本上。???2、第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：將本組教師的通用教案“變成”具有教師個(gè)體特點(diǎn)的“個(gè)性化教案”。教無定法，貴在得法。什么是得法？首先我們的工作性質(zhì)向我們提出了要求，學(xué)生是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的個(gè)體，這之間的個(gè)體差異對(duì)我們的通用教案提出了個(gè)性化要求，這就是所謂的備學(xué)情；其次班級(jí)風(fēng)格不同，學(xué)生成長環(huán)境的差異性又向我們的通用教案提出了個(gè)性法要求，這就是所謂的備班情；再次我們自己的教學(xué)習(xí)慣、風(fēng)格也向通用教案提出了個(gè)性化要求，這就
7、是所謂的教學(xué)個(gè)性。（四）、關(guān)于資料的積累：備課組長一定要注重資料的收集與積累，至少要求做到：①將所有的通用教案及配套的課件收集整理好，保存在U盤中。②完善單元檢測題的同時(shí)嘗試著收集整理“課課練”的同步測驗(yàn)資料。期末將所有資料有序整理、分類打包上交教務(wù)處。?（五）、?集體備課確定了英語課堂教學(xué)模式：單元整體教學(xué)模式。二、單元整體教學(xué)模式1、課時(shí)內(nèi)容（六個(gè)課時(shí)）：Period??1??SectionA??1a??1b??1cPeriod??2??SectionA??2a??2b??2c(GrammarFocus)Period??
8、3??SectionA??3a??3b??4a??4bPeriod??4??SectionB??1a??1b??2a??2b??2cPeriod??5??SectionB??3a??3b??3c??4Period??6??Self??Check2、單元整體教學(xué)的課型課型有聽說課（Liste
