數(shù)學(xué)（心得）之如何讓數(shù)學(xué)課堂中有效提問.doc

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1、數(shù)學(xué)論文之如何讓數(shù)學(xué)課堂中有效提問　　從這學(xué)期開始，我校審報了課堂教學(xué)中有效提問的研究課題。為此，我校老師開展各式各樣的研討活動。從中，我受益頗多。具體如下：　　一、加深理解，轉(zhuǎn)變觀念　　課堂提問以提出問題、回答問題的方式開展師生雙邊活動，是了解學(xué)情的最快的信息反饋手段，也是攻破難點(diǎn)、突破重點(diǎn)、解決疑點(diǎn)的關(guān)鍵。以前總覺得每節(jié)課都要提一些問題，順其自然的提出來就可以，學(xué)生有回答就可以了。而現(xiàn)在覺得有效的提問是促進(jìn)學(xué)生思維、評價學(xué)習(xí)效果、增進(jìn)師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本手段。課堂提問是師生交流的最主要的手段，

2、是發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！　《?。找準(zhǔn)不足，努力改進(jìn)　　在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)這些誤區(qū)在自己身上都或多或少的存在著。如：問題太多、難度過大、針對性不強(qiáng)、問題過碎等等，以至于教學(xué)活動不能更有效地開展。過去對于這些問題雖有所發(fā)現(xiàn)，但沒有注意總結(jié)歸納，以至于在改正的過程中不夠徹底，在有限的授課時間內(nèi)沒有高效地開展教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，而且做為一位一線教師所缺少的刻苦鉆研的精神?！　∽鳛橐痪€教師要在不斷的反思中提升認(rèn)識，及時對存在的問題進(jìn)行總結(jié)，尋求解決問題方法，提高課堂的效率，讓學(xué)生真正有所收獲?，F(xiàn)在，我在備課中

3、設(shè)計問題時，會考慮幾個問題：1、提問時，語言要怎么表達(dá)能使學(xué)生更感興趣？2、這個問題適合讓哪些學(xué)生回答？3、這個問題在教學(xué)中的什么時候問比較合適？4、學(xué)生會有什么樣的反映？我應(yīng)該怎么應(yīng)對？在課堂教學(xué)中，我能盡量去抓住每個提問的最佳時機(jī)，爭取做到讓每位學(xué)生對每個問題都能有充分的思考時間，最大限度地去提高學(xué)生對知識點(diǎn)和問題的學(xué)習(xí)興趣，能盡可能地讓每個學(xué)生在每堂課中都能有所收獲?！　∪?、有所收獲，提高效率　　通過這學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐磨練，在不斷的探索中有所收獲。１、認(rèn)識到有效的課堂教學(xué)必須以好的提問為前提，這就需要我們教師要做有心人

4、，善于把問題設(shè)在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。２、懂得用提問培養(yǎng)學(xué)生的興趣，用提問培養(yǎng)學(xué)生的理解力，用提問拓展學(xué)生的思路。3、學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣比以前更濃厚了，課堂教學(xué)中，學(xué)生回答問題更積極了，教學(xué)效率也有所提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識比以前更深刻，識記更清楚，更牢固，想問題也更周到了?！　≡诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力，爭取讓提問在課堂教學(xué)中更有效，讓學(xué)生更愛學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)效率更高了，進(jìn)步得更快。