美術(shù)（心得）之激發(fā)、鞏固和提高學生的興趣.doc

《美術(shù)（心得）之激發(fā)、鞏固和提高學生的興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、美術(shù)論文之激發(fā)、鞏固和提高學生的興趣課程標準沒有為所有學生制定一個必須達到的硬性發(fā)展標準，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學生的發(fā)展水平，而是盡量使每個學生積極參與學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。既重視結(jié)果激勵，更重視過程激勵。滿足學生成功的情感和精神需要。但同時，在制定內(nèi)容標準時，又充分考慮，不輕易讓學生的這種需要得到滿足，使學生不會產(chǎn)生消極的體驗，從而調(diào)動學生的積極性。一、激發(fā)學習興趣興趣是激勵學生學習的最好的老師。對一種事物、一門知識只要產(chǎn)生了濃濃的興趣，就會產(chǎn)生“弄懂它”的學習動力。美術(shù)課要講得生動、活潑

2、、有趣。學習繪畫課時，教師盡量當堂繪畫，把技巧演示給學生看；讓學生看到一張白紙在瞬間變成一幅美妙的圖畫，使學生看后手癢、心動，在興奮中產(chǎn)生學習的情趣。手工設計課突出的是學生動手制作，上課時，教師可先把自己的制作或提前布置幾名學生的制作，掛起來展示給學生，讓學生驚嘆、羨慕，“廢舊物品也能作成藝術(shù)品？”從而產(chǎn)生心動、手動的快感?！跋矚g嗎？請跟我學?！薄坝腥?？請你動手做一做?！币粡埌准?、一些廢舊物，在自己的手中變成藝術(shù)品，那是多么自豪和偉大！學生在快樂中有趣地學習新知識，掌握新知識，探究新知識。二、鞏固學習興趣教師要盡量把美術(shù)課上得

3、輕松、快樂。改革作業(yè)的類型及評價方式和標準，讓全體學生充分感受到自己的進步，享受到自己成功的歡樂，使學習興趣長盛不衰。根據(jù)學校的實際情況，適當開展一些適合青少年特點的活動，教師要學好《教育學》、《心理學》，根據(jù)學生的身心特點，關(guān)照每一位學生，設計一些貼近學生的生活和情趣、學生容易找到自己熟悉、親和、喜歡的活動內(nèi)容，使學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。改革美術(shù)作業(yè)單一的書面形式，設計為書面繪畫、手工制作、圖案設計、欣賞思考等作業(yè)類型。通過作業(yè)評價，讓學生了解自我，發(fā)現(xiàn)特長，建立自信，促進發(fā)展。三、提高學習興趣山外青山樓外樓，強中更有強中

4、手。我們在美術(shù)教學中對學生進行“學無止境”、“藝海無邊”、傳承民族藝術(shù)、完善自我人生、終生探究藝術(shù)的教育，不斷提高學習興趣。教師要廣泛閱讀書畫名人的作品和簡歷、學畫及成名過程、成長道路等。學會評品書畫，作到言之有物，言之有理。讓學生聽后信服、心服。充分運用現(xiàn)代教學手段，開拓視野，豐富知識，改進教學方法，讓學生在學習中學到如何感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和熱愛美的方法，使之轉(zhuǎn)化為能力，使之全面發(fā)展。在學習中發(fā)展學生的能動性和獨立性。讓學生在快樂中體現(xiàn)自我，完成學習任務，受到良好的美術(shù)教育。綜合以上論述，美術(shù)新課程標準在調(diào)動學生積極性的需

5、要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學中存在的不足，從課程建設的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。