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1、語(yǔ)文論文之讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)寫(xiě)作文 東安縣凡龍圩學(xué)校??蘭旭霞 語(yǔ)文老師最頭疼的就是學(xué)生的作文了，老師和學(xué)生都視作文如虎，這已經(jīng)是老話(huà)重提、普遍存在的現(xiàn)象了。多數(shù)學(xué)生不愿意寫(xiě)，寫(xiě)了的又多數(shù)是完成任務(wù)。很多都是東拼西湊，擠牙膏一樣的，讀起來(lái)自己也覺(jué)得毫無(wú)意思。很多語(yǔ)文老師下了很大功夫，在學(xué)生作文這方面做了不少工作。比如讓學(xué)生讀記范文，甚至抄優(yōu)秀作文，但是，久之，學(xué)生只會(huì)背別人的作文，思維更加僵化了?！ ∥以卩l(xiāng)村學(xué)校從教語(yǔ)文二十年，感覺(jué)鄉(xiāng)村學(xué)生的作文的問(wèn)題更嚴(yán)重。他們連讀優(yōu)秀作文的機(jī)會(huì)都不多，不像城里家長(zhǎng)
2、會(huì)給孩子買(mǎi)上無(wú)數(shù)本作文書(shū)讓他們學(xué)習(xí)模仿。加上在小學(xué)階段作文啟蒙就缺少有效地興趣激發(fā)和方法指導(dǎo)，到了初中時(shí)，作文基本上就是白卷或者有字天書(shū)了。我們常用強(qiáng)調(diào)作文是塊大肥肉，不能放棄，可是這塊大肥肉卻最難下咽。如何讓學(xué)生喜歡上這讓人頭疼的“大肥肉”，而且“百吃不膩”？方法還是有的?！ ∠旅?，我在這里談自己的一些感想，也不是就有了非常行之有效的方法，只是做了一些努力嘗試，收效還是有的，與大家共勉之吧?！ ∫?、作文要從小開(kāi)始。 寫(xiě)作能力高的學(xué)生往往是小學(xué)一年級(jí)就看得出來(lái)的，以致于很多人認(rèn)為這寫(xiě)作基本上靠天賦。
3、其實(shí)這還是一年級(jí)語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)得當(dāng)。所有的語(yǔ)文老師要有這個(gè)意識(shí)，從入學(xué)起就應(yīng)該開(kāi)始抓好學(xué)生的寫(xiě)的能力?？磮D寫(xiě)話(huà)、造句、小日記等等。多方面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀(guān)察力和口頭表達(dá)能力，從而轉(zhuǎn)化成書(shū)面寫(xiě)作。 我小時(shí)候作文寫(xiě)得好，一是因?yàn)槲耶?dāng)老師的爸爸經(jīng)常讓我讀《故事與作文》、《小溪流》等各種書(shū)。讓我看到什么就和他談?wù)撘环?。另外是到了三年?jí)開(kāi)始有作文課時(shí)，我的胡老師又經(jīng)常讓我們寫(xiě)觀(guān)察作文，所有的作文與生活相關(guān)。寫(xiě)蘿卜白菜，寫(xiě)撿柴放牛等?！ ∽魑牡搅烁吣昙?jí)還沒(méi)有一定的寫(xiě)作方法，提升就很難。所以，我教初中的語(yǔ)
4、文經(jīng)常感到頭疼，學(xué)生說(shuō)，我不會(huì)寫(xiě)，我不想寫(xiě)，你不要逼我寫(xiě)?！ 《?、讓學(xué)生喜歡作文?！ 《颊f(shuō)“興趣是最好的老師”，可是真的如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，真的是好難！尤其是對(duì)于多年不寫(xiě)作文，總是欠交作文的學(xué)生來(lái)說(shuō)。初中學(xué)生懂理的就很懂事，知道你是為他好，再難也堅(jiān)持，懂事晚的學(xué)生不但不領(lǐng)情還起逆反心，任你苦口婆心也無(wú)動(dòng)于衷，讓你百籌莫展。幾乎每年，我都要面臨這樣一批討厭作文的學(xué)生。所以，我從來(lái)不說(shuō)上作文課。我對(duì)學(xué)生說(shuō)我們只是隨便聊聊，然后寫(xiě)點(diǎn)。再接著慢慢對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)?！ ?.多鼓勵(lì) 所有的人都
5、希望得到他人的認(rèn)可，何況是孩子。所以我們要不分場(chǎng)合，不會(huì)時(shí)間，找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然這里主要是指學(xué)生作文方面的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。就算是某句話(huà)寫(xiě)得真好，這樣的表?yè)P(yáng)也行。 2.多引導(dǎo) 作文的興趣的產(chǎn)生，還來(lái)自老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。如對(duì)文學(xué)作品的美感賞析，這樣的美文是如何寫(xiě)的呢？我們學(xué)生如何用我手寫(xiě)我心？ 3.多觀(guān)察 老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察，觀(guān)察生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物，并做一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察要求和指導(dǎo)。這樣的方法，對(duì)于低年級(jí)非常有好處，學(xué)生本來(lái)對(duì)世界就充滿(mǎn)好好奇，老師引導(dǎo)好學(xué)生觀(guān)察什么，怎么觀(guān)察，然后怎么寫(xiě)下來(lái)，學(xué)
6、生不會(huì)感覺(jué)到這是寫(xiě)作文，而是一個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣的興奮快樂(lè)。待到了高年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成愛(ài)觀(guān)察、細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣了?！ ?.多閱讀 學(xué)生的知識(shí)面主要來(lái)自書(shū)本。所以，我們要讓學(xué)生大量閱讀，課外閱讀對(duì)寫(xiě)作更有幫助。老師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。一是材料，可以老師準(zhǔn)備，從學(xué)校圖書(shū)室借，可以讓有條件的學(xué)生家里準(zhǔn)備。我?guī)W(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借，一人一本，（一個(gè)學(xué)期只要借一次就可以了。）小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。看完后小組內(nèi)先調(diào)換，再小組與小組調(diào)換，每天中午至少閱讀四十分鐘，結(jié)果一期完了，書(shū)還沒(méi)有輪回看完，大概一人平均看四本左右，看得快的六本
7、。周末還可布置一些閱讀的內(nèi)容。這樣下來(lái)，學(xué)生看得書(shū)多，知識(shí)面增加，就有了表達(dá)的欲望，對(duì)寫(xiě)作的興趣自然也有了?！ ∫陨想m然都是老方法，但是老師在其中要巧妙引導(dǎo)、穿插、滲透。這些方面做好了，學(xué)生作文的興趣就有了，難度也不高了?！ ∪⒆屪魑挠蟹椒ā ∥覀兒芏嗬蠋熤苯觼G給學(xué)生一個(gè)作文題目，讓學(xué)生自由發(fā)揮，全靠天賦。學(xué)生或拼或抄，交了上來(lái)，然后老師胡亂批改一下，發(fā)下去，再寫(xiě)下一個(gè)作文。周而復(fù)始，這樣學(xué)生作文進(jìn)步肯定是緩慢而小面積的。造成這樣的原因，一是因?yàn)槔蠋熥约罕旧硪灿憛捵魑?，也不太?xiě)作文，二是因?yàn)槔蠋煵幌?/p>
8、做努力，教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?！ ∷?，語(yǔ)文老師首先起碼要對(duì)所教的該學(xué)段學(xué)生的作文的目標(biāo)要有了解。再對(duì)這階段作文的要求去進(jìn)行研究，寫(xiě)什么樣的作文，用什么樣的方法。自己研究通了，再去指導(dǎo)學(xué)生?！ ?duì)所有作文要有步驟指導(dǎo)，比如如何審題，如何立意，如何選材，組織材料等等。對(duì)每類(lèi)作文要有一個(gè)方法指導(dǎo)，比如寫(xiě)人要抓住哪些要領(lǐng)，寫(xiě)事，寫(xiě)景呢。這些通通要告訴學(xué)生，并給予實(shí)際的指點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作重要，修改其實(shí)更重要。這樣可以讓學(xué)生知道自己哪里寫(xiě)得好，哪里還要如何改進(jìn)。我常讓學(xué)
