如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣.doc

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1、如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣洪集中心小學??陳福林????興趣是人對認識和活動的情緒表現(xiàn)，是積極探究事物的認識傾向。達爾文在總結(jié)自己的成功時，曾說過：“就我記得在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺與自己感興趣的東西，深入了解任何復雜的問題和事物。”可見興趣的作用之大。那么如何培養(yǎng)學生的興趣呢？我將就此問題淺談幾點看法。????一、融洽、純化師生關(guān)系，誘發(fā)學生的興趣。????別林斯基說：“愛是教育的工具和媒介，對孩子的信任是成功的保障?！彼越處煂W生應該傾注愛心，融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學生學習興趣的前提。如果一位學生因受到某位老

2、師的斥責而產(chǎn)生畏懼感，那么他對該老師所教的學科是不會感興趣的；反之，倘若一位學生因為受到有關(guān)老師的青睞和贊賞，那么他必定因為喜歡這位老師而喜歡該老師所執(zhí)教的學科，所以教師應注意全面關(guān)心和愛護學生，多給他們表揚和幫助，在課堂教學中要充分發(fā)揚民主，讓學生敢于各抒己見，暢所欲言，教師和學生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡老師而喜歡學習，對學習活動產(chǎn)生興趣。?此外，為人師者更應該關(guān)注每一位學生的價值，尊重學生的人格，平等對待每一位學生，真正做到用心施教，使每一位學生在愉悅的情緒生活和情感體驗中建立自信心，萌生興趣。????二、營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的興趣?

3、???大家都知道“孟母三遷”的故事，孟母所以三遷故居就是為幼年時期的孟子選擇一個好的讀書環(huán)境，這個故事啟迪我們一定的學習環(huán)境在人的成才和發(fā)展的過程中，具有不可忽視的直接和間接影響力。所以古往今來，人們一直重視環(huán)境的影響。這就說明要培養(yǎng)學生的學習興趣和參與活動的興趣，營造一個良好的學習環(huán)境是非常必要的。????要幫助學生選擇一個充滿學習氣氛的學習環(huán)境，首先教師要善于發(fā)揮班級核心力量，努力引導班級體成員在情緒、言論和行動上都形成積極向上的共同傾向，形成正確的輿論氛圍；其次，教師要善于為學生營造和諧民主、生動活潑的學習氛圍，這樣不僅能夠使學生產(chǎn)生自覺參與活動，從事學習

4、的欲望，激發(fā)學生的興趣，而且能最大限度地調(diào)和學生學習內(nèi)在的驅(qū)動力，激發(fā)探索求知的愿望，在興趣中誘發(fā)創(chuàng)新意識。????三、發(fā)揮課堂陣地作用，激發(fā)學生興趣好奇是兒童的天性，興趣是最好的老師，皮亞杰指出，兒童的活動受興趣和需要的支配，教師在應該創(chuàng)設生動的情境，喚起學生的有意注意，調(diào)動學生思維的積極性、激發(fā)學習興趣。瑞士教育學家皮亞杰說過：“游戲是認識的興趣和情感的興趣之間的一種緩沖地區(qū)?！比绻軐⒔虒W與游戲活動相結(jié)合，不僅可以促進學生對學習興趣盎然，獲得最佳學習效果而且在游戲活動過程中可以鍛煉學生的意志，使學生的聰明才智充分發(fā)揮。學前班可以做“對口令”“闖迷宮”“抽獎

5、”“摘蘋果”……諸多游戲活動的開展，使課堂充滿了生機與活力，達到了激情促學的目的。?????誠然，興趣對人的學習、成才有著重要的作用，培養(yǎng)學生的興趣就尤顯關(guān)鍵，所以我們要在探索知識的奧秘中培養(yǎng)學生的諸多興趣，促使少年兒童健康快樂成長。