教師個人計劃總結(jié)之讀《讀書是教師最好的修行》有感.doc

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1、教師個人計劃總結(jié)之讀《讀書是教師最好的修行》有感　　不管是學(xué)校要求，還是職業(yè)原因，要求我們多讀書。閑暇時經(jīng)常捧起書有意無意地讀，可以說是沒有壓力的閱讀，一本書經(jīng)常二個月沒有看完。最近閱讀了上海虹口區(qū)教育局局長常生龍先生《讀書是教師最好的修行》一書，用一周的時間閱讀完成，被文中的事例吸引。書中收錄了作者對50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，是在閱讀500多本書后500多篇讀后感中挑選出來的。分為五大塊內(nèi)容，分別是“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”。讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只

2、有讀書，才能滋潤學(xué)生求知若渴的心田；在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天更新我們的觀念；才能引領(lǐng)學(xué)生更好的閱讀；才能促進學(xué)生發(fā)展。閱讀完了這本書，頗有感觸?！　∫?。教師閱讀書目推薦　　教師離不開閱讀，讀什么書也很重要。作者推薦了50本閱讀書目，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的書。比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了雷夫·艾斯奎斯的《第56號教師的奇跡：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》。雷夫是一位建設(shè)相互信任的教室文化的教師。20多年，他一直堅守在這所學(xué)校的56號教室里，用自己的行動實現(xiàn)了一個夢想——讓每一個走進這間教室的學(xué)生都能找到這間教室的“信任”。盡管孩子的成長和家庭、社會因素有著密切的

3、聯(lián)系，成績差的不可想象，但只要教師自己不放棄，堅信每一個孩子心里都是渴望學(xué)習(xí)的，都愿意為自己的成長付出艱辛的努力，那么也可以在自己的教室里創(chuàng)造教育的奇跡。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)和拓展層面的，等等多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀?！　≡谶@個書籍浩如煙海的時代，作為教師選擇怎樣的書籍來閱讀，是我們每個人愿望。如果有心，認真閱讀每一輯的書目，圍繞對應(yīng)主題，相信一定收獲多多?！　《⑷绾伍喿x　　看書，誰都會，閱讀，并不是人人都會。常生龍先生的閱讀態(tài)度是我們每個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，定時讀一本書，讀完一本都有讀后感，有自己的觀點和感悟。我們應(yīng)有這種態(tài)度，有壓力的去閱

4、讀，漸漸形成一種習(xí)慣，就體會到讀書的美妙?！　∵€有閱讀面要廣，能讓我們視野開闊。作為教師，不僅僅停留在閱讀教育教學(xué)方面的書籍，包羅萬象的書籍都要讀?，F(xiàn)在的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視得到的信息量很多，在平時教育教學(xué)中學(xué)生有些的問題稀奇古怪，如果沒有接觸到的一些問題真不知如何回答?！　⊥炼湫≌f家歐漢·帕姆克在《白色城堡》一書中寫道：“人生猶如單趟車旅，一旦結(jié)束，你就不能重來一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本書是多么復(fù)雜和艱澀，假如你愿意的話，當(dāng)你讀完它時，你可以回到開頭處，再讀一遍，如此一來就可以對艱澀之處有進一步了解，也會對生命有進一步的領(lǐng)悟。”讓我們都捧起書來，汲取

5、越來越多的知識營養(yǎng)。熱愛讀書，知識不會老化。留一點時間給閱讀，陶冶我們的性情。作為一名教師，更要讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生。才能為我們的教育服務(wù)。