六年級數(shù)學(xué)優(yōu)生、差生輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

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1、六年級數(shù)學(xué)優(yōu)生、差生輔導(dǎo)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析六（1）班共有學(xué)生45人，結(jié)合上期的成績，優(yōu)生不多，差生十幾人，實(shí)屬差生率較高的班級。二、存在問題分析差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。4、九九口訣背不出來。5、交作業(yè)不按時(shí)。6、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。7、答題速度緩慢。優(yōu)生的特點(diǎn)差不多。他們思維活躍，聰明可愛，是班里學(xué)習(xí)上的佼佼者。不但反應(yīng)快，按時(shí)完成作業(yè)，還是老師

2、教學(xué)上的好幫手。三、補(bǔ)救方案針對差生的實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們

3、，嫌棄他們。5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期五下午第三節(jié)課。對于優(yōu)生，經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發(fā)智力。讓他們更上一層樓?？傊也坏趯W(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生和優(yōu)生，還要在生活上關(guān)心他們的成長，使每個(gè)學(xué)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。2011年9月