優(yōu)生、差生工作計(jì)劃

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1、2012-2013學(xué)年下學(xué)期優(yōu)生、差生工作計(jì)劃嘎拱九義學(xué)校金大文一、差生工作計(jì)劃??緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，想想我班級(jí)中數(shù)學(xué)上還有一些較差的學(xué)生，為不影響其升學(xué)成績(jī)，特制定如下的防差計(jì)劃：1、意志在學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中的積極作用不可低估。如果學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會(huì)在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的探究過(guò)程中設(shè)置一定的困難，有意識(shí)地磨練學(xué)生的意志。設(shè)計(jì)的提問(wèn)或練習(xí)，要有一定的坡度和跨度，鼓勵(lì)學(xué)生不畏困難，知難而進(jìn)，定會(huì)享受到成功的喜悅。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用意志的制止功能排除不良情緒的干擾，強(qiáng)迫自己保持平靜的心境面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練，

2、既培養(yǎng)學(xué)生的意志，又增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。?2、個(gè)別輔導(dǎo)是對(duì)差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。通過(guò)對(duì)差生進(jìn)行恰如其分的分析，深入觀察，查漏補(bǔ)缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動(dòng)之以情，促使他們把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”，只有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。?3、對(duì)于自卑感強(qiáng)，自暴自棄的學(xué)生，教師尤其要注意引導(dǎo)他們自己去做力所能及的事情，這就需要教師正確把握。對(duì)差生的要求要恰當(dāng)，一步步地引向深入。在這一過(guò)程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，逐步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為使對(duì)差生的要求提得恰當(dāng)，摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為一件重要的事情。既要看到

3、差生的閉鎖心理，又要抓住差生內(nèi)心強(qiáng)烈的求同情性。從情感著手，加大師生間信息交流，達(dá)到掌握學(xué)生發(fā)展水平的目的。??4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，建立良好的師生關(guān)系。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于缺乏毅力、暫時(shí)表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在生活上幫助，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。此外，在課堂提問(wèn)過(guò)程中還要實(shí)行鼓勵(lì)性教學(xué)，注意知識(shí)的深入淺出，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)力求簡(jiǎn)單明了，把容易的問(wèn)題留給中下

4、學(xué)生，當(dāng)回答正確時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果答錯(cuò)也不應(yīng)加以指責(zé)，而應(yīng)幫助他們分析，鼓勵(lì)他們?cè)僬页龃鸢?。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。?總之，每個(gè)數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。二、優(yōu)生輔導(dǎo)工作計(jì)劃?????????????1、提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力。在班級(jí)總體水平上有一個(gè)大的提高，克服成績(jī)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣。2、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀感悟能力和寫(xiě)作能力。3

5、、以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。使優(yōu)生明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。為新世紀(jì)的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)措施:1、榜樣的力量大無(wú)窮。推薦有關(guān)名人的傳記讀物，引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向，認(rèn)識(shí)自己的使命。2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。3、推薦優(yōu)生課外多閱讀好書(shū)。4、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽。5、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作方面加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。四、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生他們聰明、靈活

6、，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，勤于鉆研，苦學(xué)好問(wèn)，具有扎實(shí)的基本功。但由于教師要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，在教學(xué)過(guò)程中一般是“統(tǒng)一授課，中速推進(jìn)”的，部分優(yōu)等生就會(huì)感到教學(xué)進(jìn)程中不能滿足自己的要求。為克服這一現(xiàn)象，確保優(yōu)等生“吃的飽，吃的好”，充分挖掘他們的內(nèi)在的潛力，提高他們發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。五、優(yōu)生優(yōu)培目標(biāo)：近期目標(biāo)：使學(xué)生具有較高的審題、動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐的能力。遠(yuǎn)期目標(biāo)：使學(xué)生具有較高的理解能力，表達(dá)能力，觀察能力和思維能力，成為一名全面發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生。六、優(yōu)生優(yōu)培措施：（1）、對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過(guò)課內(nèi)和課外兩條渠道來(lái)完成。（2）、課堂上，教師要分層次地設(shè)計(jì)好提問(wèn)

7、的問(wèn)題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著“；困難生”低起點(diǎn)，小坡度、密臺(tái)階“的精心照顧下，也能‘消化得了’。（3）、課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵(lì)他們冒尖，縱向加深。（4）、鼓勵(lì)優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。（5）、鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書(shū)室、閱覽室讀書(shū)、看報(bào)，從課外讀物中攝取自己所需的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐的能力。（6）與家長(zhǎng)取得聯(lián)系使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進(jìn)其進(jìn)步