山東大學威分校.doc

《山東大學威分校.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、山東大學威海分校外事工作簡報2008年第三期（總第7期）國際合作與交流處港澳臺事務辦公室2008年12月24日本期目錄工作交流◇國際化學生培養(yǎng)工作體系建設工作信息◇國際處2008年工作總結和工作提升思路◇外事新聞主題回放高教視野◇高等教育國際化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作交流國際化學生培養(yǎng)工作體系建設國際合作與交流處徐希鋒[摘要]國際化學生培養(yǎng)工作目前在我校主要體現(xiàn)為“外派學生和招收培養(yǎng)留學生”，我們要主動促進這項工作由量變（外派學生和接收留學生）到質變（逐步使全體學生受益）的發(fā)展，這需要通過我們積極主動地與國外高校

2、共同制訂培養(yǎng)方案和課程對接來完成。換言之，做好“外派學生和接受留學生工作”不是我們的終極目標，我們應該以此為抓手，刺激“國際化課程建設工作”和“師資隊伍的國際化建設工作”,最終達到促進我校學科建設的目的。一、我們要做什么？1997年，IAU（國際大學協(xié)會）提出了高等教育國際化包括“教師和學生的雙向交流”、“教學科研合作”以及“課程的國際化”的觀點。（一）人員的“雙向”交流目前情況下，我校的這種人員交流工作內(nèi)容涉及“學生海外學習經(jīng)歷”、“教師海外研修”和“招收培養(yǎng)留學生”三個方面。在教師海外研修方面，我校每年

3、通過多種方式派遣教師到國外高?；蜓芯繖C構進修或參加國際會議,國外高校也派遣教授或教授訪問團來我校短期授課或者參加第三學期活動。在外派學生和接受留學生方面，我校目前的派出規(guī)?；痉€(wěn)定，每年派出約120人參加各種形式的學習，同時也接收同等數(shù)量的留學生來校學習、交流。目前這種狀況是由我校國際交流的客觀情況（學生仍然是主體）和我校的實際情況（以培養(yǎng)本科生為主）決定的。但不容否認的是，我們還沒有意識到教學科研合作以及課程國際化建設工作的重要性。1、學生國際化培養(yǎng)體系和主要模式（總覽）（1）境內(nèi)培養(yǎng)環(huán)節(jié)☉師資構成☉課程

4、設置☉校園環(huán)境（2）境外培養(yǎng)環(huán)節(jié)☉素質拓展☉學習交流☉學位教育2、學生國際化培養(yǎng)體系（細化）（1）國內(nèi)培養(yǎng)環(huán)節(jié)☉師資構成英語教師/雙語教師長期海外專家短期海外專家☉課程設置國際化課程建設海外名師講座跨文化交流活動☉校園環(huán)境留學生群體學校管理國際化校園國際化氛圍（2）國外培養(yǎng)環(huán)節(jié)☉素質拓展海外學習夏令營文化交流活動☉學習交流暑期學校交換生項目創(chuàng)新合作團隊☉學位教育聯(lián)合培養(yǎng)：承認學生在國外獲得的學分聯(lián)合學位：共同承認學分，兩校頒發(fā)雙學位學位項目：推薦攻讀高一級學位（國外頒發(fā)學位）3、國際化學生培養(yǎng)主要模式（細化

5、）（1）本科生境外學習環(huán)節(jié)內(nèi)容☉海外學習暑期夏令營文化交流活動暑期學校（規(guī)定課程）交換項目攻讀學位（2）碩士生境外學習環(huán)節(jié)內(nèi)容☉海外實習文化交流活動Workshop國際會議雙學位聯(lián)合學位（二）課程國際化建設課程國際化是培養(yǎng)國際化學生的重要工具，包括引進原版教材、課程對接等主要方式。課程對接是做好雙學位工作的基礎和學生派出的前提，目的性很強，任務也很明確。1、發(fā)展過程及狀況2005年，我校加入了“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”項目，這是我校學生海外學習經(jīng)歷走向成熟的標志性項目，啟動和引發(fā)了我校與國外高校共同制訂

6、培養(yǎng)方案和課程對接工作的開展。2006年，啟動了相關專業(yè)的“課程對接”方案，至今已有工商管理、市場營銷、國際貿(mào)易、經(jīng)濟學、計算機科學、生物科學等專業(yè)完成了課程對接。在此過程中，還完成了與法國南布列塔尼大學的2+2培養(yǎng)模式課程對接工作；與瑞典布萊京理工大學的1+2+1培養(yǎng)模式的課程對接工作接近尾聲；與韓國多所高校的課程對接工作正在進行中。此外，研究生的雙學位工作已經(jīng)開展，目前已經(jīng)進入課程對接階段。2、課程對接工作中存在的問題（1）許多人沒有意識到課程對接有利于提升我校社會競爭力的積極意義。（2）沒有意識到課程

7、不對接問題對參加海外經(jīng)歷學生的學習和畢業(yè)的嚴重影響。（3）管理上存在責權利不明等問題，學院對學生海外經(jīng)歷工作重視不夠甚至阻撓，說明學院對本院學生的培養(yǎng)工作缺乏思考，所以導致參與課程對接工作的教授們的工作積極性不高、行動遲緩，已經(jīng)影響了校際關系和我校形象。二、我們要注意什么？（一）目前，最嚴重的問題在于學院沒有積極性，應引起學校領導的高度重視并盡快加以解決。（二）我們需要建立一套完善的、高效的服務和管理體系，內(nèi)容圖示如下：分段工作內(nèi)容完成方式責任單位項目管理對外聯(lián)絡、簽訂協(xié)議、設置項目、派出計劃、協(xié)議管理經(jīng)商

8、教務處，由國際處立項報批并跟蹤協(xié)議執(zhí)行情況國際處、教務處咨詢指導簽證指導、境外環(huán)境適應性指導、文化適應性指導、境外業(yè)務指導通過“海外經(jīng)歷項目介紹”完成國際處學生所在學院信息服務國外基本信息、學科專業(yè)信息通過“信息服務網(wǎng)絡平臺”實施學生所在學院派出管理選派標準、選拔程序、總結評估學院根據(jù)協(xié)議內(nèi)容和學校規(guī)定進行學生所在學院境外管理以學院為主體，加強與學生的聯(lián)絡渠道建設學院明確管理人員及其責任，國際處發(fā)揮外聯(lián)作用，各部