初中物理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)學(xué)法指導(dǎo).doc

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1、三、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指根據(jù)要求提出了新的研究方案并設(shè)計的簡單實(shí)驗(yàn)，它擺脫了課本實(shí)驗(yàn)的條件限制，運(yùn)用不同于課本實(shí)驗(yàn)的方法來證明某一個物理概念和物理規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生加深對物理概念和規(guī)律的理解，養(yǎng)成對知識的科學(xué)態(tài)度。在驗(yàn)證過程中要求實(shí)驗(yàn)的思路清楚、原理正確，選用的器材不宜過多，要測量的物理量盡可能地少，力求操作簡便，數(shù)據(jù)處理簡單。嚴(yán)格意義上，我們初中階段經(jīng)歷的探究實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榍拜吙茖W(xué)家們對我們正在探究的問題早已有了結(jié)論。實(shí)驗(yàn)八、探究凸透鏡成像的條件通過回顧前面學(xué)習(xí)的凸透鏡方面的知識和生活中的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們自己提出了猜想，然后自己制訂實(shí)驗(yàn)計劃，驗(yàn)證

2、自己的猜想是否正確。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是如何理解“實(shí)像”與“虛像”。實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：當(dāng)物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時，成倒立的、縮小的實(shí)像；當(dāng)物體到凸透鏡的距離在一倍焦距到二倍焦距之間時，成倒立的、放大的實(shí)像；當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時，成正立的、放大的虛像。例8（2020江蘇蘇州）小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論。請你將空缺部分補(bǔ)充完整。（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖13所示的光路圖，則該透鏡的焦距為_______cm。（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在__________

3、_。（3）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)13015倒立、縮小的實(shí)像22516.732020倒立、等大的實(shí)像415倒立、放大的實(shí)像55正立、放大的虛像①上表中實(shí)驗(yàn)序號2中像的性質(zhì)為___________，實(shí)驗(yàn)序號4中像距為___________cm。②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向___________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動。分析：（1）凸透鏡能會聚平行光線于焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到透鏡中心的距離就是焦距。（2）實(shí)驗(yàn)裝置的調(diào)節(jié)時要注意光屏的中心、凸透鏡的光心、蠟燭燭焰的中心

4、在同一高度。（3）凸透鏡的焦距是10cm，序號2中物距為25cm，大于二倍焦距，成倒立縮小的實(shí)像；序號4中，當(dāng)蠟燭移到15cm處，大于一倍焦距而小于二倍焦距，成倒立、放大的實(shí)像，根據(jù)光路的可逆性，對照實(shí)驗(yàn)序號1可以得到像距；物距越大像距越小，物體靠近凸透鏡，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離凸透鏡。答案：（1）10。（2）同一高度。（3）①倒立、縮小的實(shí)像；30。②遠(yuǎn)離。點(diǎn)評：完好的儀器，正確的操作、科學(xué)的程序是實(shí)驗(yàn)成功的保證。在實(shí)驗(yàn)中要正確把握實(shí)驗(yàn)原理和方法，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在分析問題時則要注意聯(lián)系前面所學(xué)的知識。科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究是物理學(xué)研究的重要方法，也是學(xué)習(xí)物理的重要渠

5、道，希望通過對八年級上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)拉網(wǎng)式的復(fù)習(xí)和探究，能夠讓同學(xué)們對基本的物理實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、操作技能、現(xiàn)象的分析和處理等有所熟悉，有所收獲，有所進(jìn)步；更希望同學(xué)們在今后的物理學(xué)習(xí)過程中，能夠盡可能利用教師和學(xué)校提供的實(shí)驗(yàn)條件，或者自己創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，多動手做實(shí)驗(yàn)，“手巧能促進(jìn)心靈”，并在實(shí)驗(yàn)中多思考，在動手動腦中發(fā)展和提高自己的學(xué)習(xí)能力。