用生動(dòng)風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生.docx

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1、用生動(dòng)風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生　　語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力差，因此教師更要做到語言形象生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，而且運(yùn)用的描述或比喻更要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際。為此在教學(xué)中我努力從生動(dòng)有趣這個(gè)方面下功夫，并且取得了較好的效果。　　如，名詞以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)時(shí)，有的加s，有的加es。我就說加es的有黑人(Negro)英雄(hero)在西紅柿(tomato)地里刨土豆(potato)。順口溜很有趣，學(xué)生興致高漲

2、，很快就記住了這些單詞。有時(shí)我會(huì)故意重復(fù)學(xué)生的某個(gè)錯(cuò)句，然后自我糾正和活躍氣氛。有一次，A學(xué)生說：I’mshort.B學(xué)生說：I’mshorterthanher.?C學(xué)生說：I’mtheshortestofthethree.其實(shí)C生最高，我瞪大眼睛反問道：Areyoutheshortestofthethree?學(xué)生大笑，該生也忙笑著糾正道I’mthetallestofthethree.