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1、讓德育之花愈開愈艷作為一名教師，當(dāng)你踏進(jìn)校門時(shí)，是否充滿著對工作的激情；當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，是否洋溢著對學(xué)生的熱情。作為一名班主任，當(dāng)你面對一班天真無邪的孩子那純潔的眼神時(shí)，你是否愿意用自己的愛心去培養(yǎng)他們，輔導(dǎo)他們呢？踏入教學(xué)行列，加入教師隊(duì)伍對我來說一直是件興奮的事，雖然自己僅有三年的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然當(dāng)班主任時(shí)間也僅是三年，但是我時(shí)刻以飽滿的熱情對待每一位學(xué)生，以十足的活力感染每一位學(xué)生。班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作?？梢哉f，班主任在班級中，在學(xué)生心目中，在家長的印象中都是至關(guān)重要的。針對德育問題，我曾請教過無數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的“師傅
2、”，當(dāng)然，自己也在行進(jìn)的過程中逐漸走出一片天地，摸索出一套管理路子來。一、德育之花——充當(dāng)各種角色的班主任班主任應(yīng)當(dāng)是充當(dāng)各種不同的角色，父母、園丁、朋友、玩伴?？梢哉f，我的成長是與班級學(xué)生同步的。我剛接觸班主任那一年，學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入一年級的他們，對校園環(huán)境多么陌生，他們感覺小學(xué)是多么的新鮮。由于我擔(dān)任的是實(shí)驗(yàn)班，有著人數(shù)少，場所大，好活動的優(yōu)勢，但又面對著三分之二住宿舍生的問題，因此，父母的角色我便理所當(dāng)然地當(dāng)上了。生活上的關(guān)心與貼近讓這些遠(yuǎn)離家的孩子產(chǎn)生了信任和依賴。站在老師的立場，我都視學(xué)生為自己的孩子，給他們多一點(diǎn)的愛，經(jīng)常對他們噓寒問暖。作為一名出色的班主任，你還得讓
3、家長看到孩子在校的成績，課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)的情況等，在管理好班級的同時(shí)，我也精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)渥忝恳惶谜n，讓學(xué)生在課堂上充分地展示自我，提高課堂效率。幾乎每一位孩子都喜歡有童心的老師，這點(diǎn)是我的資本，對生活的熱愛，對工作的熱忱，對孩子的喜歡，讓我不由自主地與他們成為了朋友，玩在了一塊兒，我認(rèn)為：在課堂上保持沒有距離的師生關(guān)系，在課下就可以保持親密玩伴的關(guān)系。每天我都會抽一部分時(shí)間來與學(xué)生一同放松，可以是下棋，也可以是談心，學(xué)生只要心情愉快，很容易走進(jìn)你世界中，與你共同分享他生活中的喜怒哀樂的。二、學(xué)生的心，你要聽聽在社會競爭日趨激烈的今天，人們關(guān)注的焦點(diǎn)似乎只有一個(gè)：孩子的成績?nèi)绾?，?/p>
4、否能考取重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)？而大多數(shù)的家長為了孩子的學(xué)習(xí)，不惜財(cái)物，教師也不吝時(shí)間。殊不知，心的渴求也是會影響學(xué)習(xí)的！身體的疲倦也許尚不是什么問題，但心理的厭倦則實(shí)在是一個(gè)不小的大問題，然而，又有多少人能關(guān)注到這種厭倦及厭倦的產(chǎn)生呢？孩子的心，你用心聽過嗎？作為班主任，要對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么；做什么？有什么高興的事？有什么憂愁的事？他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的問題？還是心理的問題？是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題？對這些問題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識，就可以對癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易
5、近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其親其師，信其道，學(xué)會傾聽。可是我們許多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨?？傉J(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必要傾聽學(xué)生的訴說。學(xué)會了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實(shí)施有效教育的前提。教之初ejzc.com教之初ejzc.com例如：我班有個(gè)學(xué)生叫謝尚彬，經(jīng)?？吹剿粲艄褮g，好象有許多心事，我找他多次，他就是
6、不說出來。他是一名參加晚輔導(dǎo)的學(xué)生，有一次，他卻像通學(xué)生一樣背著書包要回家，也沒跟我一聲，沒跟任何老師說一聲，我便問他：“為什么今天好端端卻要回家呢？而且沒跟老師說一聲？”沒想到，他眼里卻噙著淚花，我心想，他肯定有說不出的苦衷，于是我把他留在班級里，先帶其他同學(xué)回家。上來后我耐心問他，他終于說出了原由?！拔野职趾蛬寢尭星椴缓茫麄冸x婚了。那天爸爸和媽媽又大吵了一架，爸爸說只要到星期四我就得回來，因?yàn)閶寢屆恐芏际切瞧谒膩砜次业?，爸爸知道后，怕媽媽把我?guī)牧?，要我回家······”我聽了恍然一振，原來尚彬的媽媽每周四來看他都是固定的，之前是他爸爸不知道的情況下才進(jìn)行的，那天因?yàn)槌臣?，爸爸知?/p>
7、了媽媽來看尚彬的事，才讓尚彬回去的。教之初ejzc.com教之初ejzc.com 我在傾聽時(shí)，不插話，不打叉，他有什么就說什么，而且始終看著他的眼睛，關(guān)注他的事情。他心理平穩(wěn)，說罷了，就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問題不能妥善解決，不僅影響到他的學(xué)習(xí)之路，而且影響到他的情緒。我想了一會，就對她說：“你希望媽媽來看你嗎？”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“希望！”我連忙對他說：“爸爸和媽媽合不來是大人的事，但是他們畢竟都是
