必修4 第4單元---單元?dú)w納整合

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1、綜合探究題答題模板綜合探究題，是隨著新課程改革的推進(jìn)而出現(xiàn)的一種題型。綜合探究題的答案具有開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。在課題的確定、資料的收集準(zhǔn)備、研究方法的選擇和解決方案的提出上都具有多樣性，因而，這類試題在答案的組織上也必然具有開放性的特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。體現(xiàn)國(guó)家意志，反映黨和國(guó)家路線、方針、政策，反映時(shí)代的主流與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。如：科學(xué)發(fā)展觀問題、民生問題、社會(huì)公平問題、物價(jià)上漲問題，以及要關(guān)注有本地發(fā)展特點(diǎn)的問題。越來(lái)越關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)愛生命，倡導(dǎo)社會(huì)和諧。如食品安全、生產(chǎn)安全等問題。更加注重體現(xiàn)新

2、課改精神，更具有開放性、綜合性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。明確不同類型、不同設(shè)問題型的解題要求(1)研究方法、研究步驟、研究成果展示形式類研究方法一般有問卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法、小組合作法、比較法、文獻(xiàn)查閱法、走訪專家、上網(wǎng)查詢法、社會(huì)調(diào)查法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法等。探究性活動(dòng)的基本步驟一般有：確定課題；制定計(jì)劃；收集資料；總結(jié)整理；交流評(píng)價(jià)；自我反思和成果展示。成果展示的形式一般有：論文、調(diào)查報(bào)告、建議書、活動(dòng)展板、成果報(bào)告會(huì)等。(2)建議類這類問題難度系數(shù)不大，但答案要求開放性比較強(qiáng)，注意思維的拓展性，作答時(shí)要注意行為主體(如黨、政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者

3、等，不同的主體有不同的要求)和正確運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)。回答此類問題要注意：①忌空，即拋開教材，缺乏知識(shí)底蘊(yùn)，或脫離材料簡(jiǎn)單照搬教材的做法。②忌亂，即邏輯混亂，沒有層次。③忌寡，即角度單一甚至重復(fù)。(3)擬定主題類一般情況下，在擬定主題時(shí)要注意：①題目不宜過大、研究面不宜過寬，要做到小切口，大主題。②要把熱點(diǎn)問題和書本中的主干知識(shí)相結(jié)合。③課題中包含的問題指向要明確，結(jié)構(gòu)要清晰。④要學(xué)會(huì)將問題轉(zhuǎn)化為課題。這里課題的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系，而是源于學(xué)生的生活和社會(huì)生活，是人們關(guān)注的社會(huì)問題。(4)反思、感悟類這類問題的亮點(diǎn)在于考查學(xué)生的閱讀和分析、歸納材料和提取有效

4、信息的能力，這也是綜合探究題的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。同時(shí)要求聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)組織答案，它突出了政治課的實(shí)踐意義，突出了學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)的主體。(5)制定方案類按照一定的步驟實(shí)施方案，如：①分組、分工。②社會(huì)調(diào)查。③收集整理材料。④確定活動(dòng)方式(文藝宣傳、演講、圖片展覽、建立網(wǎng)站等)。⑤總結(jié)反思等。(6)知識(shí)運(yùn)用類關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，多角度思考，追求學(xué)以致用。積極參加社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問題。進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，注意歸納解題要領(lǐng)。如：①找全主語(yǔ)，講清變化，比較大小，說(shuō)明問題。②通過關(guān)鍵詞，聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，然后組織具體答案。③解題時(shí)要做到“三談”：談原因和意義——結(jié)合書

5、本知識(shí)；談?dòng)绊憽q證地看：既要看好的一面，也要看不好的一面；談對(duì)策——結(jié)合書本知識(shí)，弄清兩者關(guān)系。④立足自身實(shí)際，依據(jù)書本知識(shí)，尋找知識(shí)與材料之間的對(duì)接點(diǎn)，然后組織答案。(2011年高考安徽文綜)《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》(簡(jiǎn)稱《綱要》)描繪了安徽省未來(lái)五年的發(fā)展藍(lán)圖。某校時(shí)政學(xué)習(xí)小組以“聚焦‘十二五’，心系安徽發(fā)展”為主題開展探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中?！锬繕?biāo)解讀在討論《綱要》中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，同學(xué)甲向大家出示了下表：表　安徽省“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)(部分)★觀點(diǎn)評(píng)說(shuō)同學(xué)乙說(shuō)：“除了重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和關(guān)注民生，安徽的發(fā)展還

6、要推進(jìn)基層民主自治進(jìn)程。許多與百姓利益攸關(guān)的事要靠他們自我管理，這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園。”★感悟反思結(jié)合材料，從“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”角度談?wù)劚敬翁骄炕顒?dòng)對(duì)我們的啟示。[解析]要求從“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的角度分析本次探究活動(dòng)對(duì)我們的啟示，要求我們找到教材理論與探究?jī)?nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。重視保障民生和推進(jìn)基層民主要聯(lián)系堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線、維護(hù)最廣大人民的根本利益、作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)；推進(jìn)基層民主自治的啟示要聯(lián)系社會(huì)發(fā)展規(guī)律，改革上層建筑；學(xué)生關(guān)注安徽發(fā)展，要聯(lián)系人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。[答案]重視保障民生和推進(jìn)基層民主啟示我們要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群

7、眾路線，把維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)；自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。推進(jìn)基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。同學(xué)們關(guān)注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2012年蘇錫常鎮(zhèn)二調(diào))隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與我們每個(gè)人的生活越來(lái)越密切。某校高三(1)班同學(xué)圍繞“網(wǎng)絡(luò)與生活”開展探究活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲得了三組信息，讓我們一起參與其中的探討。[網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與自主創(chuàng)業(yè)]大學(xué)畢業(yè)生小王畢業(yè)后，決心走自主創(chuàng)業(yè)的道路。他在深入調(diào)研市場(chǎng)行情的基礎(chǔ)上，決心要抓

8、住網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的商機(jī)，創(chuàng)辦了一家小型的網(wǎng)店。請(qǐng)你為小王的網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)發(fā)展提