頻繁更名當(dāng)休矣-論文.pdf

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1、多，但“內(nèi)核”未改變，比如在招生上則可“改名潮”中并沒有隨波逐流，而是保持難諸如換大門、換公章等費(fèi)用，這也是一筆能還會(huì)退步。2012年更名的武昌某職業(yè)學(xué)得的清醒，他們覺得，“畜牧獸醫(yī)”是學(xué)校很大的開支。如果能夠節(jié)省下來或是改院，連續(xù)兩年招生下滑，由最高峰7000人的品牌和特色，必須堅(jiān)持走特色化道路。造校園環(huán)境，或是救助貧困生，豈非更有的招生規(guī)模下降~4000多入。正因?yàn)橛刑厣?，近年學(xué)校就業(yè)形勢(shì)非常意義?高校的改名真的不必沖動(dòng)，如果沒有好，2013年，平均每個(gè)畢業(yè)生可以挑8個(gè)工高校名稱應(yīng)該保證一定的嚴(yán)肅性，必要，則不必在改名上費(fèi)心思，畢竟名字作崗位。畢業(yè)生就業(yè)狀況如此好，

2、顯然不不能想怎么改就怎么改。教育主管部門必不是最重要的。國(guó)外，巴黎高等師范學(xué)院、是靠改名能夠獲得的。須把好這一關(guān)。從而促使校方謀求質(zhì)量取麻省理工學(xué)院都是頂著“學(xué)院”的頭銜，可高校頻繁改名，是要付出一定成本勝，不是依靠招牌。高校頻繁改名，也是一依然聞名于世。山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院在的。既要跑公關(guān)，還要承擔(dān)改名所帶來的種迷信。頻繁更名當(dāng)休矣◎文·郭立場(chǎng)高等教育機(jī)構(gòu)和商業(yè)機(jī)構(gòu)一樣，基顯。眾所周知，對(duì)那些“非著名”大學(xué)來說，可能會(huì)割裂學(xué)校的發(fā)展歷史，使大學(xué)原有于符號(hào)意義上的合法性以及追求更多資吸引考生最實(shí)惠的辦法就是改名字。的品牌效應(yīng)喪失，從而誤導(dǎo)求學(xué)者和用人源的訴求，把改名作為

3、向外界利益相關(guān)者其實(shí)，不是說搶到了金字招牌就完單位，影響校友和師生的母校情結(jié)和歸屬釋放的一種信號(hào)。值得關(guān)注的是，一所高成了形象包裝，或者社會(huì)聲譽(yù)就由此而穩(wěn)感。那種指望通過改兩次校名就能提高知校更名后的變化，也促使其他高校紛紛更步提升。被中國(guó)高校刻意忽視的專業(yè)化名度的想法，顯然是幼稚可笑的。名，形成了連鎖反應(yīng)，大學(xué)名稱的陌生化發(fā)展，恰恰是成就名校的重要道路。如倫大學(xué)不在于其外在名稱，而在于其內(nèi)已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，是一所將教學(xué)與科研集在精神。因此，在賦予大學(xué)新的名稱時(shí)，我據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近十年來，全國(guó)近中在社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)科學(xué)領(lǐng)域的頂尖學(xué)們應(yīng)該采取理性和

4、審慎的態(tài)度，既不能害2000所高校中，有近一半改過名字。在高校，成為所在領(lǐng)域的大學(xué)領(lǐng)頭羊，絕對(duì)不怕負(fù)面影響而抵制必要的陌生化，也不能校校名換來?yè)Q去之時(shí)，高校名稱越來越近是名字的功勞。不難看出，更名不過是發(fā)因?yàn)楂C奇取巧而無限制地創(chuàng)造新名稱。對(duì)似，導(dǎo)致開學(xué)時(shí)經(jīng)常有新生走錯(cuò)校門。更展的一種手段，而不是終極目的。于高校自身而言，要尋求新的發(fā)展，僅靠有甚者，有學(xué)生甚至報(bào)錯(cuò)學(xué)校。一所高校的聲譽(yù)、影響、知名度是靠改個(gè)名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的還在于扎大而全的綜合化發(fā)展是中國(guó)許多高長(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)一滴的積淀，逐漸形成并被人扎實(shí)實(shí)修煉內(nèi)功，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和校認(rèn)定的發(fā)展方向。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，

5、們接受并認(rèn)同的，光靠改校名提高不了知提高教學(xué)科研水平上下工夫。只有敢于堅(jiān)高校為了獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)，選擇形象名度。如果一味地求全求大，都希望辦成持一流大學(xué)理念，按照一流大學(xué)的功能辦包裝來擴(kuò)大自身的影響應(yīng)該說是一種較綜合性大學(xué)，那就很容易“千校一面”，也學(xué)，堅(jiān)決拒絕實(shí)用主義，引導(dǎo)師生以學(xué)術(shù)好的競(jìng)爭(zhēng)策略選擇，尤其對(duì)那些在競(jìng)爭(zhēng)中很容易失去辦學(xué)特色。我們必須保有足為終身志業(yè)，經(jīng)過奮斗和長(zhǎng)期的積累，才處于相對(duì)劣勢(shì)的高校來說作用就更為明夠的警惕，大學(xué)名稱陌生化的形成，很有可能建成世界一流水平的大學(xué)。篇97