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《人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治敬畏生命精品教案含教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形做出合理判斷的能力。堅(jiān)守對(duì)待生命的道德底線，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。3.知識(shí)目標(biāo)理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)生命懷有敬畏之心，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察與思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形做出合理判斷的能力，同時(shí)深入理解生命至上不僅指珍愛(ài)自己的生命，還要自覺(jué)珍愛(ài)他人的
2、生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣，是教學(xué)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的生命與他人的生命休戚與共的關(guān)系，探討在休戚與共的社會(huì)中如何做到敬畏生命。幫助學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)從意識(shí)層面到行為層面,再到道德層面的逐層升華。這一目既是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：“最偉大的逆行”思考：你認(rèn)為在此次救援中付出的代價(jià)值得嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】引用熱點(diǎn)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，引出主題?！景鍟?shū)】生命至上、休戚與共過(guò)渡：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)我們?nèi)f眾一心,為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏
3、，為悼念生命而默哀……我們又體會(huì)到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的?！景鍟?shū)】1.對(duì)生命要有敬畏的情懷。學(xué)生活動(dòng)：“徐玉玉事件引發(fā)的思考”思考：徐玉玉這么做值不值得？徐玉玉這么做帶來(lái)了什么后果？如果徐玉玉可以重來(lái)，她還可以有什么樣的選擇？后果又是什么？面對(duì)類似徐玉玉事件的當(dāng)事人你準(zhǔn)備說(shuō)什么？【設(shè)計(jì)意圖】引用“社會(huì)熱點(diǎn)事件”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義與價(jià)值的思考，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)?！景鍟?shū)】2.生命價(jià)值高于一切3.每個(gè)人的生命都與他人休戚與共學(xué)生活動(dòng)：尋找身邊“最美的人”過(guò)渡：“最美女教師”“最美司機(jī)”“最美交警”“最美媽媽”……一系列“最美”
4、的事件或人物后面，折射出的是人性的偉大。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)身邊“最美的人”的尋找，讓學(xué)生體會(huì)到生命的重要性,自覺(jué)關(guān)愛(ài)身邊的人。突破難點(diǎn)。【板書(shū)】4.自己的生命重要，別人的生命同樣重要，自覺(jué)地珍愛(ài)別人的生命。5.尊重、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。學(xué)生活動(dòng)：聚焦“讓座門”思考：你如何評(píng)價(jià)事件中“老人”的行為？【設(shè)計(jì)意圖】再一次聚焦“社會(huì)熱點(diǎn)"問(wèn)題，重申生命至上需要尊重、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。突破難點(diǎn)。過(guò)渡:生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō):“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命疽’我們善待身邊的每一個(gè)人。對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇
5、。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活?！景鍟?shū)】6.內(nèi)心自愿選擇對(duì)他人生命敬畏，是道德生活的體現(xiàn)課堂小結(jié)：學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。敬畏生命生命至上■休.戚與共生命至上還體現(xiàn)在珍每個(gè)人的生命都與他生命愛(ài)價(jià)別值人高的于生一命切人休戚與共S敬畏生命體現(xiàn)在不漠見(jiàn)自己和他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和旨待身邊的每一個(gè)人。內(nèi)心自愿選擇對(duì)他人生命敬畏'是道德生活的體現(xiàn)五、教學(xué)反思聚焦“社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”，激發(fā)學(xué)生的思考，鍛煉學(xué)生觀察社會(huì)、思考社會(huì)、解決社會(huì)問(wèn)題的能力，從而深入地理解生
6、命至上的理論以及休戚與共的關(guān)系，從認(rèn)識(shí)層面到行動(dòng)層面再到道德層面的層層遞進(jìn)，直達(dá)內(nèi)心的邏輯關(guān)系?！对鰪?qiáng)生命的韌性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的，但是挫折是可以戰(zhàn)勝的，提高學(xué)生勇于面對(duì)挫折的勇氣和意識(shí)，樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折的信念，樹(shù)立正確的挫折觀;使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)戰(zhàn)勝挫折。能力目標(biāo)：提高學(xué)生抗挫折的心理承受能力。提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力;提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，解決挫折的能力，具備一定的分析能力，學(xué)會(huì)合作與分享。知識(shí)目標(biāo)：了解生活難免有挫折，要正確認(rèn)識(shí)挫折;懂得及時(shí)調(diào)整自己，勇于面對(duì)挫折;學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力
7、量，積極戰(zhàn)勝挫折。二、教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)挫折和面對(duì)挫折的方法分析：初一的學(xué)生生活閱歷少，面對(duì)挫折的心理承受能力和應(yīng)對(duì)能力不足；需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，悅納挫折的必然性，理解面對(duì)挫折的正確態(tài)度的重要性，懂得積極戰(zhàn)勝挫折的方法，并樂(lè)于落實(shí)到行動(dòng)中。三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】【展示圖片】逆境中的生命之美更震撼人心，里約殘奧會(huì)美麗瞬間【教師點(diǎn)撥】生命是寶貴的，生命乂不是完美無(wú)缺，一帆風(fēng)順的。殘奧會(huì)的每一位選手都有著一段遭遇，一個(gè)故事，一種堅(jiān)韌，一種拼搏自強(qiáng)，他們向我們展示了生命的韌性，面對(duì)挫折的勇氣，這種逆境中的生命之美更加震撼人心。生活中的我們，應(yīng)該如
8、何增強(qiáng)自己的生命韌性呢？這節(jié)課，讓我們一起探討和追尋答案?！拘抡n講授】環(huán)節(jié)一：生活難免有挫折正確認(rèn)識(shí)挫折【展示情景】美麗與磨難學(xué)校組織春
