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1、數(shù)學(xué)·教學(xué)經(jīng)緯積極合作，精心打造初中數(shù)學(xué)高效課堂甘肅民勤縣第五中學(xué)(733309)白金興高效課堂作為一種新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，已經(jīng)解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生集中注意力，積極思成為廣大教師的共同目標(biāo)．大量教學(xué)實(shí)踐證明，高效課考，讓他們從點(diǎn)滴進(jìn)步中，感受到成功的喜悅，進(jìn)一步樹堂不僅是可行的，而且是教育改革勢(shì)在必行的．所謂高立自信心．效課堂就是要在有限的45分鐘內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的五、課堂盡顯其能。讓學(xué)生學(xué)有所獲收獲和更好的發(fā)展．而要想使課堂高效，教師就必須協(xié)通過巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境，創(chuàng)造“自由”的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)好教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象與
2、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)給學(xué)生充分表現(xiàn)的時(shí)空，教師及時(shí)捕捉并積極引導(dǎo)，激因素之間的關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中優(yōu)質(zhì)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使課堂成為學(xué)生求知的樂園．課高效地學(xué)習(xí)．那么，如何才能打造高效的數(shù)學(xué)課堂呢?堂上運(yùn)用一些形象直觀的手段，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的筆者認(rèn)為高效課堂主要應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)．環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討，讓學(xué)生在一、建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到“親和”學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能感受到數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)到數(shù)學(xué)孔子云：“親其師才能信其道．”良好的師生關(guān)系是的價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．決定教育成敗的關(guān)鍵．師生關(guān)
3、系融洽，就會(huì)讓學(xué)生感到六、開展豐富多彩的課外活動(dòng)．引導(dǎo)學(xué)生開拓課堂氣氛輕松，教師樂“教”，學(xué)生樂“學(xué)”，從而使課堂教通過各種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)讓數(shù)學(xué)生活化，將學(xué)學(xué)效率大大提高．只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)延伸到課外．?dāng)?shù)學(xué)實(shí)踐的過程，就是任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)．所數(shù)學(xué)化的過程，是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生以教師必須要以信任為基礎(chǔ)，以情感為載體，真心熱愛活問題的過程．以學(xué)生所熟悉的生活情境為載體，充分學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生心靈、智挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生熱情高漲，積極地參
4、與到慧的雙重引路人．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)中去，逐漸養(yǎng)成了留心周圍事物，有意識(shí)地用二、課前精巧設(shè)疑。為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)周圍事物的習(xí)慣，并自覺把所學(xué)的知孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)．”強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主學(xué)識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物建立起聯(lián)系．習(xí)，實(shí)際上更需要教師充滿睿智的引導(dǎo)，找準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生七、實(shí)施分層作業(yè)。讓學(xué)生從題海中解脫興趣的切入點(diǎn)，“吃透”教材與學(xué)生，明確教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確向課堂45分鐘要效益，改變題海戰(zhàn)術(shù)，力爭(zhēng)借助高把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，多挖掘、多觀察、效課堂模式，實(shí)現(xiàn)“零作業(yè)”目標(biāo)．要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生多體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際的富
5、有趣味性、啟實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，激活學(xué)生動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)是實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的保證．的思維，讓其積極地參與探討，并自始至終參與教學(xué)活精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，所設(shè)計(jì)的題目一定要具動(dòng)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率．有典型性、針對(duì)性和啟發(fā)性，一定要貼近學(xué)生生活實(shí)際，三、各組分工協(xié)作。讓學(xué)生主動(dòng)“合伙”從深度、廣度上都要有階段性和層次性，并注意變式與討論是一種很有效的教學(xué)輔助方式，它有利于教學(xué)拓展，重視一題多解和一題多變的訓(xùn)練，而不是盲目布相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)信息的互動(dòng)交流，能充分暴露學(xué)生
6、的思維，及置，草草了事，使學(xué)生通過作業(yè)真正能把知識(shí)消化吸收時(shí)獲取學(xué)生的反饋信息．為了使合作交流能夠行之有并加以提高創(chuàng)新．效，教師要敢于把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，留給學(xué)生充裕的八、課后因材施教，幫學(xué)生釋疑解惑獨(dú)立思考的時(shí)間，敢于讓學(xué)生積極辯論，尊重他們的想要使數(shù)學(xué)課堂更高效，教師應(yīng)從關(guān)注每一位學(xué)生開法和見解，允許他們嘗試和探索，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新與實(shí)踐．始，承認(rèn)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在肯定讓他們相互協(xié)作，積極探討，自覺展開討論．中學(xué)習(xí)，在教師的鼓勵(lì)聲中學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣．四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，使學(xué)生“灑脫”鼓勵(lì)他們積極克服困難，尋找
7、最簡(jiǎn)捷、最自然或最富有“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是教師表演的地方．”獨(dú)創(chuàng)性的解法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．要要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，必須先讓學(xué)生成為課堂的主有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生鼓勵(lì)他們用多種方人，把時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生．學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生法完成，并能提出自己的獨(dú)到見解．對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)，用心靈去感悟，用智慧去判斷，用語言去表達(dá)．讓每個(gè)學(xué)多做他們的思想工作，克服它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理，生都動(dòng)起來，課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化而變使全體學(xué)生都體驗(yàn)到成功的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的信心．化，面向全體學(xué)生，努力為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條
8、件，多給予(責(zé)任編輯黃桂堅(jiān))他們展示的機(jī)會(huì)．通過展示，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理28中學(xué)教學(xué)參考2014年8月總第203期
