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《練習 心聲 同步練習4.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放心聲·自學評估達標訓練?1．《心聲》的作者是________，主人公是________。2．給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）huǎng（???）惚????????（2）小狗似的蜷（???）在他旁邊（3）咽（???）了一口唾沫???（4）妒（???）忌（5）禱（???）告???????????（6）發(fā)窘（???）3．下列一段文字，運用了什么描寫方法，寫出了人物怎樣的特點。京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會喊他嗎？課后趙小禎會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有
2、種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。描寫方法：_________________________________。人物性格特點：___________________________________________。?能力提高?1．小說描寫的是一個小學生在成長過程中的遭遇，為什么取名為“心聲”？有什么深刻含義？________________________________________________________________________________________________________________________
3、__2．本文大量運用了心理描寫來刻畫李京京這個人物，簡要分析課文怎樣體現(xiàn)了少年兒童的心理特征？__________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀課文，思考回答：李京京指出了同學在朗讀上的不足，是出于妒忌嗎？李京京渴望朗讀課文是出于表現(xiàn)自己的心理嗎？_______________________________________________________
4、___________________________________________________________________?開放探究?1．《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？__________________________________________________________________________________________________________________________2．你認為怎樣才算一堂真正的公開課？讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為
5、題，寫一段話，表達自己的感情。__________________________________________________________________________________________________________________________參考答案【達標訓練】1．黃蓓佳?李京京2．（1）恍?（2）quán?（3）yàn?（4）dù?（5）dǎo?（6）jiǒng3．行動描寫和心理描寫李京京想舉手念課文卻又擔心老師不喊他、同學嘲笑他而猶豫不決的矛盾心情?【能力提高】1．李京京的“心聲”不僅在于執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說，其
6、深層次的“心聲”包括兩個方面：一是要求老師能公正、平等對待每一個學生，給予每個人相同的關(guān)心和發(fā)展機會；二是渴望家庭和諧，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里。2．像李京京這樣年齡段的孩子，正處于成長期。少年心理易受影響，尤其是對與自己生活體驗有相似感覺的經(jīng)驗。李京京和萬卡的生活有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強烈的共鳴，他為萬卡的不幸而感動、悲傷，所以他執(zhí)著地要在課堂上朗讀這篇小說。3．李京京是個善良自強的孩子，他沒有因為老師的拒絕和同學的嘲笑而產(chǎn)生怨恨，而是一個人努力。他指出同學朗讀的不足，不是因為妒忌，而是滿懷真誠，他希望同學們能讀好這篇自己非常喜愛的小說。
7、最后，他得到了機會，并不是為了顯示自己，而是要獲得感情上的宣泄。?【開放探究】1．心理變化：滿意高興→慌亂緊張→感動懊悔。評價：她與許多好教師一樣，工作認真，愛榮譽，因此為一節(jié)公開課而精心準備。但她又與許多教師一樣有著代代相襲的缺點，搞虛假的公開教學，重視優(yōu)秀生，忽視一般學生。不過，她果斷處事，勇于改正錯誤，仍不失為一名好教師。2．略?按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放
