哈瑞哈瑞哈瑞哈瑞-教學(xué)反思表.docx

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1、學(xué)校名稱：南京市建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師姓名:邢昕應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)小結(jié)應(yīng)用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？運(yùn)用電子白板的聚光燈、放大鏡、拖移、圈畫等神奇的功能，這些功能是PPT和黑板所不能代替的，就是這樣使幼兒對(duì)故事更有興趣。更好的觀察畫面。從而增強(qiáng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容、故事中人物的性格特點(diǎn)及心理轉(zhuǎn)變歷程的理解效果：很好應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了哪些生成性資源？沒用電子白板時(shí)我為幼兒上有關(guān)語言的活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)遠(yuǎn)離生活的知識(shí)和現(xiàn)象，不太容易理解，興趣不太濃厚。但這次利用電子白板上有關(guān)科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)—

2、—它們睡著了，幼兒非常感興趣，通過聲音和圖片的有機(jī)結(jié)合，幼兒更直觀、細(xì)致的觀察畫面的細(xì)小之處。比平白地說、出示圖片更容易理解，容易接受。交互式電子白板解決了在教學(xué)中出現(xiàn)的不容易理解、不容易表現(xiàn)和觀察的內(nèi)容，通過白板轉(zhuǎn)換成幼兒容易理解的直觀、形象內(nèi)容，增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和愿望，為教師提供了一個(gè)嶄新的教學(xué)方法，是一個(gè)一舉兩得的事。教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。通過利用交互式電子白板，本次活動(dòng)上得很成功，幼兒對(duì)畫面上哈瑞衣服觀察更細(xì)致。沒用前幼兒

3、不容易觀察到畫面的細(xì)小之處，說圖片做的不夠詳細(xì)，只是平自己的生活經(jīng)驗(yàn)去表現(xiàn)。利用交互式電子白板學(xué)習(xí)之后，幼兒在模仿小動(dòng)物睡覺姿勢(shì)時(shí)模仿得淋漓盡致，對(duì)課程的重點(diǎn)掌握得很到位。在活動(dòng)中通過白板圖片的展示，激發(fā)了幼兒活動(dòng)時(shí)的思維，幫助幼兒拓展思路，活動(dòng)過程中，注意遵循“先學(xué)后教”、“以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，讓幼兒先充分觀察、理解畫面，想象、體驗(yàn)人物心理狀態(tài)，猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)，然后再欣賞講述，擴(kuò)散幼兒思維的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。運(yùn)用電子白板的聚光燈、放大鏡、拖移、圈畫等神奇的功能，這些功能是PPT和黑板所不能代替的，就是這樣

4、使幼兒對(duì)故事更有興趣。更好的觀察畫面。從而增強(qiáng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容、故事中人物的性格特點(diǎn)及心理轉(zhuǎn)變歷程的理解。建議對(duì)你所用的交互式電子白板的教學(xué)適用性暨有關(guān)功能等的改進(jìn)建議或意見。交互式點(diǎn)子白板功能很好很方便老師操作，能否將有的應(yīng)用翻譯出中文更便于操作。