《找準(zhǔn)自己的位置》 教案

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1、《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案

2、第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》《找準(zhǔn)自己的位置》教案第十二《找準(zhǔn)自己的位置》教案教學(xué)內(nèi)容題名稱走自己的路學(xué)科思品總時(shí)1單元節(jié)名稱第四單元第十二找準(zhǔn)自己的位置頁碼141-144執(zhí)教者版本名稱人民版年級(jí)九年級(jí)冊(cè)次全一冊(cè)教學(xué)分析教材分析本框節(jié)是針對(duì)即將初中畢業(yè)的學(xué)

3、生面臨升學(xué)就業(yè)的實(shí)際問題，而青少年自我意識(shí)不成熟、情緒不穩(wěn)定、善于模仿，并且喜歡跟風(fēng)、趕潮的特點(diǎn)等設(shè)置的。本框節(jié)主要是通過教材中的例子和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生存在跟風(fēng)、趕潮和容易手偏見影響的情況，擺出事實(shí)，提出問題，讓學(xué)生充分討論、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找到應(yīng)對(duì)的策略。知識(shí)框架結(jié)構(gòu):走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路2、反思自己是否有跟風(fēng)、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子2、克服在升學(xué)擇業(yè)時(shí)的偏見教學(xué)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。認(rèn)識(shí)到在自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，是快樂、成功的根本

4、所在。2、明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯，本事才是面子。3、反思自己的跟風(fēng)、趕潮的思想或行為，并進(jìn)行自我勸告。4、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見，并開導(dǎo)父母理解你的選擇。教學(xué)重點(diǎn)知道每個(gè)人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)難點(diǎn)反思自己的跟風(fēng)、趕潮的思想或行為，明確當(dāng)今時(shí)代是憑本事吃飯的，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教具教師：收集整理補(bǔ)充材料、堂鞏固練習(xí)材料學(xué)生：前在家中問父母對(duì)自己將的升學(xué)就業(yè)有什么期待，理由是什么。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)導(dǎo)入新新學(xué)習(xí)第

5、一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評(píng)價(jià)、建議同學(xué)們初中即將畢業(yè)，面對(duì)自己未的人生道路，你是否有自己的夢(mèng)想?指導(dǎo)學(xué)生交流“10年后的我”。在學(xué)生暢想“10年后的我”基礎(chǔ)上，指出：我們今天的夢(mèng)想10年后能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是每個(gè)人的夢(mèng)想選擇是否適合自己……。2-3名學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想即交流上一框題“小活動(dòng)”——10年后的我。第三環(huán)節(jié)：找準(zhǔn)自己的位置相信自己一定會(huì)有一個(gè)美好的未第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈(zèng)言”“接力棒”引導(dǎo)學(xué)生閱讀《楊振寧的勸告》傾聽、思考檢查上節(jié)活動(dòng)成果，以次引入新布置外作業(yè)1、我的

6、職業(yè)理想2、我的座右銘準(zhǔn)備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。板書設(shè)計(jì)走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路2、反思自己是否有跟風(fēng)、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子2、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見“聽聽別人的意見”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容題名稱聽聽別人的意見學(xué)科思品總時(shí)1單元節(jié)名稱第四單元第十二找準(zhǔn)自己的位置頁碼144-146執(zhí)教者版本名稱人民版年級(jí)九年級(jí)冊(cè)次全一冊(cè)教學(xué)分析教材分析本框節(jié)是針對(duì)即將初中畢業(yè)的學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)的實(shí)際問題，而青少年自我意識(shí)不成熟、喜歡跟風(fēng)趕潮，還不能很全面、客觀的評(píng)價(jià)自己，對(duì)自

7、己的未要么盲目樂觀、要么悲觀失望等情況設(shè)置的。本框節(jié)主要是通過指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生與自己的親朋好友及老師交流，征求他們的意見建議，并從他們客觀、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)和忠告里，進(jìn)一步了解自我，發(fā)現(xiàn)自身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，找到適合自己的位置，從而樹立自信，對(duì)自己的未充滿希望。教學(xué)目標(biāo)1、知道好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；2、清楚老師對(duì)自己評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；3、了解父母對(duì)自己的期望和建議；4、學(xué)會(huì)交流、溝通；、學(xué)會(huì)分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)知道好朋友和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職

8、業(yè)；學(xué)會(huì)分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析問題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教具補(bǔ)充材料（勵(lì)志名言警句）1天生我才必有用。2、人就是人，是自己命運(yùn)的主人。3、命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運(yùn)。4、不要害怕你的生活將