重視寫(xiě)字教學(xué).doc

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1、落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)傳承文化藝術(shù)鄭瑞林寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要部分，但教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。一是學(xué)校教師重視不夠，少有安排寫(xiě)字課，二是為了完成作業(yè)，只看重正確率，家長(zhǎng)常常忽視了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，三是考試升學(xué)都與寫(xiě)字掛不上鉤，也導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)偏差，四是有些教師寫(xiě)字不規(guī)范，沒(méi)有給學(xué)生正面影響，五是教師的教法不夠得當(dāng)，沒(méi)有利用“田”字格進(jìn)行規(guī)范練習(xí)。針對(duì)以上現(xiàn)象，我認(rèn)為：（一）、明確標(biāo)準(zhǔn)以身示范低年級(jí)的“寫(xiě)字”要求要改變?cè)械钠貪h字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首等為養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，了解漢字基本知識(shí)，能把硬筆字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美等。在教學(xué)中，要特別重視學(xué)

2、生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。無(wú)論課內(nèi)還是課外，教師要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)來(lái)作為學(xué)生的表率，教師以身作則，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)、批改作業(yè)，都要注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)，安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。讓學(xué)生在潛移默化中得到良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）、培養(yǎng)興趣養(yǎng)成習(xí)慣寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。興趣是最好的老師，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，他們?cè)敢鈱W(xué)，保持時(shí)間也長(zhǎng)，效果也會(huì)好。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣教研組認(rèn)為可采取以下方法進(jìn)行：1、講故事。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，能從故事中學(xué)到東西。古人王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”，清

3、水池變“墨池”的故事，岳飛在沙上練字的故事，中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，有關(guān)漢字謎語(yǔ)等都能激發(fā)學(xué)生的興趣。2、開(kāi)展活動(dòng)。小學(xué)生好動(dòng)、好勝、榮譽(yù)感強(qiáng)。在寫(xiě)字教學(xué)中開(kāi)展一系列活動(dòng)，就會(huì)很好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高教學(xué)效率。在活動(dòng)中安排一些比賽活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的給予肯定，樹(shù)立榜樣，展示作品，能增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高對(duì)寫(xiě)字的興趣。3、利用多媒體，激發(fā)興趣。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，輔導(dǎo)只能挨個(gè)兒來(lái)，教學(xué)效果不高，再加上有些教師的書(shū)寫(xiě)不夠美，筆順講解不能得心應(yīng)手，達(dá)不到讓學(xué)生體會(huì)、欣賞漢字美的目的。如果在識(shí)字教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體，利用動(dòng)畫(huà)，就會(huì)使寫(xiě)字教學(xué)增色不少，而且學(xué)生興趣也高。（三）、上好寫(xiě)字課做好輔導(dǎo)學(xué)

4、校應(yīng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，充分利用寫(xiě)字教材，加強(qiáng)示范，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握漢字的基本寫(xiě)法。另外，要加強(qiáng)教師“三字一畫(huà)”基本功訓(xùn)練，讓會(huì)寫(xiě)字的教師擔(dān)任寫(xiě)字課教學(xué)。（四）、科學(xué)評(píng)價(jià)明確方向要用科學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要多給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不挖苦、打擊字寫(xiě)得不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)可采用老師評(píng)、班級(jí)評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。總之，教無(wú)定法，我將在寫(xiě)字教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，完成好寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)。