通往“廣場”的路.doc

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1、通往“廣場”的路----參加2014年白蓮鄉(xiāng)教育教學(xué)工作會議有感五年級語文書上有一篇課文《通往廣場的路不止一條》，文中的父親告訴作者通往廣場的路不止一條，生活也如此，到達(dá)目的地的路不止一條。的確，若目的地是廣場，那通往廣場的路確實(shí)有很多條，看起來目的地是一樣的，可是到達(dá)廣場后的人也一樣嗎？我想每一條路上走過的人應(yīng)該各不相同！有的人到了“廣場”收獲頗豐果實(shí)累累，有的人到了“廣場”卻貧乏匱存空空如也；有的人到了“廣場”精神煥發(fā)笑容滿面，有的人到了“廣場”卻身心俱疲愁眉苦臉，；有的人到了“廣場”繪聲繪色地講述

2、著一路上的精彩紛呈，有的人到了“廣場”卻茫然四顧一問三不知...而這一切的區(qū)別全在于那條通往“廣場”的路是怎樣的一條路！我想起一件讓我羞愧于言的事，那就是我一直不記得回老家的路，我總拿我是路癡作借口。直到有一次，我在匡河等車，等了好久都沒等到車，看著天氣不錯(cuò)，就一時(shí)興起想要走回老家，我在腦海里翻江倒海地搜尋著那模糊而零碎的一點(diǎn)記憶，小心翼翼地摸索著走回老家，一路上，披著藍(lán)天白云，踩著青山綠水，伴著鳥語花香，心情變得舒暢，腳步也輕快起來，不知不覺就到了家，而我也沒有走錯(cuò)路，才發(fā)現(xiàn)原來這條路很好記，雖然一路

3、上彎彎曲曲，但幾乎沒有分叉口，只是我從來沒用心記過。以前每次回老家都是坐車回去，心里知道車一定會帶我到目的地，便坐在車窗前發(fā)呆從不記路，但這次我自己親身體驗(yàn)走過一次后就再也忘不了了！我們的教學(xué)之路何嘗不是如此呢？有一種老師直接開車把學(xué)生送到要去的“廣場”，方便快捷地直奔目的地，可學(xué)生下車后，什么都不會，什么都沒有，什么都不知道，只知道他現(xiàn)在所在地方是“廣場”，還是老師告訴他的。有一種老師有耐心點(diǎn)，領(lǐng)著學(xué)生，老師在前，學(xué)生在后，老師邊走邊告訴學(xué)生，這是哪里，那是哪里，這是什么，那是什么，滔滔不絕地講述著路

4、上的一切，學(xué)生默默地跟著，他聽沒聽見估計(jì)老師也不知道，但多少應(yīng)該聽了點(diǎn)，也走馬觀花地見識了，不一定記得。到了“廣場”，也許有些收獲，但不多也不會很深刻！有一種老師和學(xué)生并肩而行，一路上像導(dǎo)游邊講解邊讓學(xué)生自己看一看，摸一摸，聽一聽，到了廣場，學(xué)生也能積累許多知識和見聞，但也都是老師告訴他的，他知道的可能比第二種要深刻，然而他很少有自己的想法！還有一種老師走在學(xué)生后面，讓學(xué)生們結(jié)伴而行走在前面，老師只告訴他們廣場的方向，讓他們自己走過去，學(xué)生們激情高昂興奮快樂地出發(fā)了，他們對什么都充滿了好奇，看到什么新奇

5、的就會討論著是什么，實(shí)在不知道就問問老師，一路上充滿了歡聲笑語，老師只在后面跟著看著，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生走錯(cuò)了，就不失時(shí)機(jī)地提醒一下，引導(dǎo)一下！這一路上老師學(xué)生都是和諧的幸福的！也許他們走的很慢，但他們的收獲是最豐盛的也是最深刻的！他們到了廣場必定是最有激情最有才能最受歡迎最能生活的人！而我們希望學(xué)生到達(dá)“廣場”后是什么樣的人呢？那我們又該做哪一種老師呢？我想這是不言而喻的。通往“廣場”的路不止一條，但不是所有的路都適合這個(gè)時(shí)代適合這個(gè)時(shí)代的孩子，我們要選擇一條更健康更和諧更有意義的路走下去！