七年級(jí)道德與法治下冊(cè)5.2孝敬長(zhǎng)輩教案(北師大版)

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1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)5.2孝敬長(zhǎng)輩教案(北師大版)第跨越代溝第2站七年級(jí)道德與法治下冊(cè)5.2孝敬長(zhǎng)輩教案(北師大版)第跨越代溝第2站孝敬長(zhǎng)輩題孝敬長(zhǎng)輩教學(xué)背景分析᠖本時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能創(chuàng)設(shè)情境，力求在堂中還原生活場(chǎng)景，教育、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自身的感受與思考，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情，認(rèn)同中華化中“孝”的價(jià)值觀念，樹(shù)立孝敬父母的意識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)。在不斷擴(kuò)張的社會(huì)生活中，初中學(xué)生逐步與各種各樣的人打交道。培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的能力，既是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中必須面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，又有助于提高他們的社會(huì)適應(yīng)性。本時(shí)就是要引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母

2、之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。學(xué)生情況分析父母與初中學(xué)生關(guān)系緊張的現(xiàn)象已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛(ài)，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。許多初中學(xué)生在與父母的溝通中出現(xiàn)了矛盾和沖突，需要學(xué)習(xí)呵護(hù)親情和解決沖突的方法，進(jìn)而架起代際溝通的橋梁。᠖教學(xué)準(zhǔn)備前教師要進(jìn)行初中學(xué)生心理、思想情況的調(diào)查分析及學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的分析，以增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性。如在現(xiàn)實(shí)生活中哪些

3、事容易引起學(xué)生與家長(zhǎng)的沖突？學(xué)生在與家長(zhǎng)化解沖突時(shí)，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)等。教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情，認(rèn)同中華化中“孝”的價(jià)值觀念，養(yǎng)成熱愛(ài)父母、孝敬父母、關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到家庭美德建設(shè)、建立和諧親子關(guān)系的重要性，努力跨越代溝（二）能力目標(biāo)提高對(duì)親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力。掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運(yùn)用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)試“逆反”心理的能力。提高傳承中華家庭化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力。（三）知識(shí)目標(biāo)知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。理

4、解中華化中“孝”的內(nèi)涵，知道中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化需要繼承和發(fā)展。了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學(xué)識(shí)和經(jīng)歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過(guò)雙方的互動(dòng)溝通解決。᠖教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要努力跨越代溝教學(xué)流程示意教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放視頻播放“夢(mèng)想星搭檔”（第一季）節(jié)目片段【創(chuàng)設(shè)情境】大型公益音樂(lè)類節(jié)目《夢(mèng)想星搭檔》正在央視熱播，而參賽的選手之一也是本次比賽冠軍的最有力爭(zhēng)奪者李泉卻得知僑居在國(guó)外的父親已病重多時(shí)?！窘處熢O(shè)問(wèn)】：是留在北京繼續(xù)參加比賽？還是遠(yuǎn)赴海外陪伴病重的父

5、親告別《夢(mèng)想星搭檔》的舞臺(tái)？李泉該何去何從？通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一環(huán)節(jié)：他的選擇1【教師過(guò)渡】李泉在微博中這樣寫(xiě)道“父親的身體一天不如一天，獨(dú)處時(shí)經(jīng)常感受到父親一秒一秒的虛弱，平日里情緒的隔離區(qū)，變得有些不太安靜，因?yàn)檫@一輩子在一起的時(shí)間太少，連回憶都有些模糊，只想趕快飛到父親的身邊……”最終，李泉做出了自己的選擇：暫別《夢(mèng)想星搭檔》的舞臺(tái)，赴美國(guó)探病?！窘處熢O(shè)問(wèn)】對(duì)于李泉的選擇你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！窘處熆谑觥繌膭偛磐瑢W(xué)們的發(fā)言可以看出，大部分同學(xué)都是支持李泉暫時(shí)放下手頭的工作去陪伴病重的父親的，因?yàn)樽鳛樽优?，“孝親敬長(zhǎng)

6、”既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)公民應(yīng)自覺(jué)履行的法定義務(wù)。板書(shū)：1．我們要孝敬父母和長(zhǎng)輩【教師設(shè)問(wèn)】孝親敬長(zhǎng)不是一句空話，平時(shí)你是如何孝敬父母和長(zhǎng)輩的呢？【教師介紹】【觀看視頻】李泉的講述【教師過(guò)渡】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝應(yīng)在當(dāng)下。李泉買(mǎi)了一臺(tái)鋼琴，陪在父親身邊，用音樂(lè)送父親走完了人生中的最后一程，沒(méi)有為自己留下遺憾。然而，他卻說(shuō)，陪在父親身邊的日子，“我是有著非常多的愧疚的”。你知道他為什么而愧疚嗎？此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解孝親敬長(zhǎng)既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：盡孝應(yīng)在當(dāng)下，懂得

7、孝親敬長(zhǎng)應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。第三環(huán)節(jié)：他的選擇2【觀看視頻】叛逆的李泉：4歲時(shí)在父親的教導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)古典鋼琴；11歲時(shí)獲得了國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，成為了父親的驕傲；1歲時(shí)李泉愛(ài)上了與古典音樂(lè)背道而馳的流行音樂(lè)；也因此與父親的隔閡加??；19歲時(shí)李泉選擇了離家出走，此后六年未與父母聯(lián)絡(luò)。【教師口述】雖然李泉說(shuō)自己以前是個(gè)非常非常非常叛逆的人，但從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，至少1歲之前的李泉還是個(gè)聽(tīng)話的“好孩子”，他按部就班地按照父親為他鋪設(shè)好的成功之路前行，未一片光明。然而，1歲以后，“聽(tīng)話”的李泉不見(jiàn)了，“非常非常非常叛逆”的李泉誕生了。他和父親的沖突也

8、愈演愈烈，甚至選擇了離家出走?！緦W(xué)生討論】李泉變得叛逆是不是太突然了？李泉和父親產(chǎn)生沖突的原因是什么？對(duì)于李泉離家出走的選