熱愛生活從點(diǎn)滴做起.doc

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1、《熱愛生活，從點(diǎn)滴做起》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課題：熱愛生活從點(diǎn)滴做起活動(dòng)1：介紹感動(dòng)中國人物叢飛的事跡。（叢飛是個(gè)會(huì)唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯(lián)。一次義演改變了他的人生。從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出300多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元，被授予“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”。叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見肘。2003年，為了在開學(xué)前籌齊助學(xué)款，他從親朋好友處先后借了10萬元。2004年7月，當(dāng)叢飛如約來到貴州給孩子們送學(xué)費(fèi)時(shí)，已經(jīng)背上了17萬元的債務(wù)。2005年5月17日，叢飛的病情迅速

2、加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下３個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出２萬元錢捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。他這樣說：“如果命運(yùn)再給我５年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)用更多的愛回報(bào)社會(huì)。）思考：（1）叢飛的事跡最讓你感動(dòng)的地方是什么？（2）通過叢飛的故事，你對(duì)生命的價(jià)值有何新的認(rèn)識(shí)？給學(xué)生留出一定的思考時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞上述問題進(jìn)行思考、討論。然后教師進(jìn)行總結(jié)。教師：一個(gè)多么感人的故事，人的生命只有一次。叢飛熱愛生活、坦然面對(duì)疾病，就是在生命的最后時(shí)刻還不忘記關(guān)心他人。叢飛的生命是短暫的，卻是精彩的，是有價(jià)值的，因?yàn)樗眯袆?dòng)獻(xiàn)出了關(guān)愛，在人們心中點(diǎn)起了一盞不滅的燈，催人奮力前行。在學(xué)生反

3、思后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生共同感悟奧斯特洛夫斯基的名言?；顒?dòng)2：感悟名言人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！獖W斯特洛夫斯基教師歸納提升、引出課題：正如奧斯特洛夫斯基所言，人的生命是寶貴而又短暫的，我們要想讓有限的生命煥發(fā)出無限的光彩，就應(yīng)該讓生命活得有價(jià)值、有意義，讓青春無悔，讓生命無悔。二、自主感悟：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)教師提出問題：同學(xué)們，在社會(huì)上、在我們的周圍，有許多感人的生命故事

4、，他們的生命閃著耀眼的光彩。你知道他們的生命價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的嗎？活動(dòng)1：講述名人和普通人的故事“知識(shí)改變命運(yùn)，崗位成就事業(yè)?！薄霸郛?dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個(gè)能工巧匠。”----許振超許振超是青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。多年來，他始終把學(xué)習(xí)作為“第一需要”，從一個(gè)只有初中文化程度的普通工人成長(zhǎng)為一手絕活、兩破世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的金牌工人、世界一流的“技術(shù)專家”。他和隊(duì)友們創(chuàng)造的“振超效率”產(chǎn)生了巨大的名牌效應(yīng)，青島港在世界航運(yùn)市場(chǎng)的知名度越來越高，集裝箱吞吐量高速增長(zhǎng)。議一議：許振超的生命價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)你說說我們應(yīng)該向許振超學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)?教師總結(jié)：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也

5、是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。說一說：你還知道哪些名人的故事？你能說一說自己周圍的人是如何體現(xiàn)生命價(jià)值的嗎？由四個(gè)組的學(xué)生上來展示自己查找的人物和故事（分別是：居里夫人，姚明，雷鋒，我的爸爸）學(xué)生可以選擇自己熟悉的人物分組討論他們的人生價(jià)值是如何實(shí)現(xiàn)的，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的討論情況，討論幾分鐘后，由各組推選代表發(fā)表本組見解，教師引導(dǎo)他們從這些人為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)角度交流看法，感悟人生。教師歸納：通過討論我們發(fā)現(xiàn)，不論名人還是普通人，他們都在自己的工作崗位上為社會(huì)默默地創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。雖然他們的職位有高有低、能力有大有小，但只要能為他人帶來歡樂

6、和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值，他的人生就有意義?？梢姡瑒?chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。同時(shí)，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的過程中，人們還能收獲很多。讓我們一起來傾聽一段故事。各抒己見：七年級(jí)某班正在召開“我的理想”主題班會(huì)。第一位同學(xué)說：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。”第二位同學(xué)說：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來要像我的爸爸那樣做一名城市美容師，讓我們生活的城市更干凈、更美麗?！比绾卧u(píng)價(jià)上述兩位同學(xué)的發(fā)言？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生各抒己見后老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：1.從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。2.干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基

7、礎(chǔ)。活動(dòng)2：寓言故事《最大的需要》從前，迪河河畔住著一個(gè)磨坊主，是英格蘭最快活的人。他從早到晚總是忙忙碌碌，樂于助人。生活雖然很難，但他每天都能像云雀一樣歡快地歌唱。他的歡樂感染了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，以至于人們能從很遠(yuǎn)的地方聽到從村子里傳出來的歡笑聲。這一消息傳到國王耳朵里。國王想，一個(gè)貧賤的農(nóng)民怎么有那么多快樂呢？國王決定去拜訪這個(gè)磨坊主。國王走進(jìn)磨坊后就聽到磨坊主在唱：“我不羨慕任何人，只要我有一把火，就會(huì)給別人一點(diǎn)熱；我熱愛勞動(dòng)，我有健