火紅的楓葉教案.doc

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1、火紅的楓葉石建海教學(xué)要求1．認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。3．練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1、談話。世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無私的。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事，給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深

2、寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)《火紅的楓葉》。2、質(zhì)疑。讀了課題后，你都知道了什么？你還想知道什么？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1．自讀。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫出自然小節(jié)號(hào)。2．正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。3反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。4．檢測(cè)。教師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。三、再讀課文，感悟課文的含義。1．自讀。讀課文的1-3自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀。看一看通過閱讀你都讀懂了什么？還有哪些不懂的問題可以在書上標(biāo)注出來。2．交流。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班

3、進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生情況，隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。3．質(zhì)疑：你有哪些不懂的問題？如：“我”為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉？4．練習(xí)有感情地朗讀課文。四、發(fā)散思維1．你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟2．你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么？還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢？在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢？板書設(shè)計(jì)火紅的楓葉尋找紅楓葉——走來走去總以為　終于　　　　　　　　　　　　顏色：比……還……，比……還……　　　　找到紅楓葉——形

4、狀：……像……　　　　　做楓葉賀卡——送給老師