我的班規(guī)（鄒淑琴）.doc

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1、班主任如何制定班規(guī)俗話說“校有校規(guī)，班有班規(guī)”，作為班主任接手一個(gè)新的班級(jí)，制定班規(guī)很有必要，但在制定的過程中，班規(guī)的內(nèi)容要少而精，要細(xì)致，要具有可操作性。班主任如何制定，我是這樣做的：一、制定班規(guī)與學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合進(jìn)行制定。班規(guī)的制定，不是班主任個(gè)人意志的體現(xiàn)，應(yīng)是與學(xué)生的要求相接近，與學(xué)生的實(shí)際相接近。二、班規(guī)的制定應(yīng)在學(xué)生充分討論和共同認(rèn)可的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定。我接手一個(gè)新的班級(jí)，一般會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生討論認(rèn)可之后才最后確定。比如紀(jì)律、衛(wèi)生、生活和學(xué)習(xí)等方面具體的要求由學(xué)生討論通過，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的具體操作也由學(xué)生進(jìn)行討論，這樣就

2、能夠充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，避免了盲目性和隨意性。三、班規(guī)制定之后，還要根據(jù)實(shí)際情況加以修訂。班規(guī)實(shí)行一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方需要修改和完善。如果只向?qū)W生講規(guī)則意識(shí)沒有他們的親身體驗(yàn)，規(guī)則意識(shí)是樹立不起來的。為使學(xué)生從思想上尊重規(guī)則，發(fā)揮學(xué)生在規(guī)則教育中的重要作用。通過學(xué)生自己制定班規(guī)，作為規(guī)則教育的突破口，在討論、篩選、確定、執(zhí)行班規(guī)中自己教育自己，達(dá)成一致性。通過主體間有效的合作、認(rèn)識(shí)規(guī)則。也就是說讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)什么叫規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的主要。這樣做是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重。經(jīng)過全班討論、教師整理再逐條念給學(xué)生表示確立，這

3、樣制定出來的班規(guī)使規(guī)則由外在的約束變?yōu)閮?nèi)在的需要，由被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的自我教育，由他律變成自律。讓小學(xué)兒童自己制定班規(guī)注重的不是他們制定的班規(guī)有多全、多好，而是注重參與的過程，讓兒童親自參與制定班規(guī)這件事比兒童們制定的班規(guī)怎么樣更有價(jià)值。遵守規(guī)則，從我做起，言出必行。我班的班規(guī)是：一、我是小小文明人，遵守規(guī)則我能行。二、堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，尊敬師長(zhǎng)懂禮儀。三、按時(shí)上學(xué)不忘記，時(shí)間安排要合理。四、課前準(zhǔn)備要仔細(xì)，學(xué)習(xí)用品要備齊。五、課堂紀(jì)律遵守好，踴躍發(fā)言勤動(dòng)腦。六、作業(yè)按時(shí)獨(dú)立做，訂正錯(cuò)誤及時(shí)交。七、堅(jiān)持鍛煉身體好，自覺認(rèn)真做兩操。八、個(gè)人衛(wèi)生

4、要講究，環(huán)境整潔要記牢。九、追逐打鬧不能要,安全意識(shí)要記牢。十、文明禮貌心中記，站隊(duì)集合快靜齊。常言道：“無規(guī)矩不成方圓”。班規(guī)就是在《小學(xué)生守則》和學(xué)校的校規(guī)大前提下的班上的“方”和“圓”，有了班上的方和圓，就有了規(guī)矩。