王鶴群教學(xué)反思.doc

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1、夢(mèng)想課《我的玩具我做主》教學(xué)反思翟家所中心小學(xué)王鶴群當(dāng)我第一次嘗試夢(mèng)想課程大比武公開(kāi)課的教學(xué)，面臨一年級(jí)的孩子，在選擇課題時(shí)，基于以下考慮：1、主題是他們感興趣的實(shí)際生活，涉及字詞一定要簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)讀，易理解。2、選擇的主題，學(xué)生務(wù)必有話可說(shuō)，而且我就應(yīng)該讓所有孩子表達(dá)，要盡可能給每一個(gè)孩子提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。3、因?yàn)槭菈?mèng)想課堂，所以主題一定要輕松愉快，在引導(dǎo)孩子表達(dá)時(shí)，我要學(xué)會(huì)控制自己的班主任老師兼語(yǔ)文老師身份，力求以一個(gè)朋友的角度與孩子分享交流。主題確定后，我并沒(méi)有太多的課堂效果預(yù)設(shè)，因?yàn)槭堑谝淮螄L

2、試，我不知道孩子究竟會(huì)有什么樣的表現(xiàn)，就本節(jié)課而言，我有下面幾點(diǎn)感受：1、主題挖掘不深入，要求和形式都太單一。2、引導(dǎo)時(shí)，我自己的思路不是很清晰。3、課堂目的未達(dá)成。第一個(gè)環(huán)節(jié)是木頭人的熱身游戲，設(shè)計(jì)目的是讓我們班害羞的孩子能大膽做動(dòng)作，表現(xiàn)自己，既讓學(xué)生明白自己不是上語(yǔ)文課，又能鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我，所以我在這一環(huán)節(jié)中選擇了我們班最謹(jǐn)慎上課的兩個(gè)孩子重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的自信。事實(shí)證明，在這堂課中，被表?yè)P(yáng)的兩個(gè)孩子表現(xiàn)很好。第二個(gè)環(huán)節(jié)是看圖說(shuō)玩具，由于自己預(yù)設(shè)太少，本來(lái)設(shè)計(jì)是讓孩子說(shuō)完后，選擇一個(gè)自

3、己愛(ài)玩的玩具說(shuō)話，可是不自覺(jué)的變成了我引導(dǎo)孩子逐圖說(shuō)話，課堂秩序在部分孩子發(fā)言中開(kāi)始變亂。本環(huán)節(jié)的教學(xué)沒(méi)有抓住孩子心理需求，沒(méi)有真正讓孩子思維打開(kāi)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是小組合作說(shuō)玩法，貌似熱鬧，可是內(nèi)容單一，我沒(méi)有做好如何將我們生活中看起來(lái)不是玩具的實(shí)物變成好玩的玩具的主題思想引導(dǎo)，結(jié)果孩子還是稀里糊涂地表達(dá)自己的玩具玩法，于是，孩子在分享交流中，發(fā)言單一，思維沒(méi)有打開(kāi)，表達(dá)也不夠精彩。為此，孩子學(xué)習(xí)熱情降低，收獲不多。第四個(gè)環(huán)節(jié)是一年級(jí)孩子好動(dòng)，學(xué)習(xí)注意力不集中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)成寫(xiě)一寫(xiě)自己手里沒(méi)有玩具時(shí)

4、的玩法，因?yàn)榈谌h(huán)節(jié)的失敗，孩子的寫(xiě)話就很單一了。課后我想如果這一環(huán)節(jié)變成“畫(huà)一畫(huà)”，讓孩子畫(huà)自己最愛(ài)的玩具，我相信更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也更能鼓勵(lì)孩子敢于表現(xiàn)自己。結(jié)合本次夢(mèng)想課堂的課后老師交流，雖然我的課堂遺憾頗多，但是我本人的收獲更多，為此，以后課堂中，我要注重以下幾個(gè)方面。1、多上課，在課堂紀(jì)律的調(diào)控中，還要多修煉，如：指令要力求再簡(jiǎn)單，再清晰；注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣；多想方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)管。2、多花心思設(shè)計(jì)課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理，把話語(yǔ)選擇權(quán)還給孩子，話題能吸引孩子，

5、孩子才能有興趣聽(tīng)別人的發(fā)言，從而發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同。3、多學(xué)習(xí)，提高自己的普通話水平，注重自己的情緒控制，提升自己素養(yǎng)。