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《如何把握詩詞中的思想感情2.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、古詩詞鑒賞專題如何把握詩詞中的思想感情例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題：丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。請說明“而今識(shí)盡愁滋味”中的“愁”字的具體內(nèi)容。答：“愁”不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國傷時(shí)、報(bào)國無門的悲憤。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活或者表達(dá)報(bào)國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。方法技巧一、讀作者：在鑒賞時(shí)可先注意作者，如果作者是陌生的
2、，一般來說，作者的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作不會(huì)影響對(duì)詩歌的鑒賞，如果作者是熟知的，則應(yīng)聯(lián)系其生平經(jīng)歷及創(chuàng)作來解讀詩歌，即借助平時(shí)所積累的關(guān)作者的思想、時(shí)代、風(fēng)格流派等背景材料理解詩歌。例:閱讀下面一首詩,完成后面的題目人日思?xì)w薛道衡入春才七日,離家已二年.人歸落雁后,思發(fā)在花前.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心情?身處異地而深切的思念自己的故鄉(xiāng),急欲回到故鄉(xiāng)的心情.洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。此詩作者表達(dá)了這樣的心情？【簡析】：這是一首請張籍指教的詩。意即臨近考試了，我的作品會(huì)符合考官的心意嗎？近試上
3、張水部朱慶馀【注釋】：一題：《閨意獻(xiàn)張水部》。張水部：即詩人張藉，曾任水部員外郎。題目是詩歌的眼睛，它往往告訴我們詩的內(nèi)容，幫助我們理解詩歌的主題以及作者的情感。如《送孟浩然之廣陵》，這是一首送別詩，表達(dá)的是朋友之間依依惜別的深情。《念奴嬌﹒赤壁懷古》《永遇樂﹒京口北固亭懷古》這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題。二、審題目（08全國卷II）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。問：這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)
4、行簡要分析。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方?！緟⒖即鸢浮勘憩F(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲
5、中自掩門。三、讀序、注一般序在詩前，注在詩后，有時(shí)會(huì)巧妙地安排在題干中。它們有的交代創(chuàng)作的年代，有的交代創(chuàng)作的緣由，有的交代創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定情感基調(diào)，幫助理解作品思想內(nèi)容。四、讀詩的內(nèi)容這也是把握詩詞主題最主要的憑借。我們可以從如下幾個(gè)方面逐步展開分析。1、從意象入手。古詩詞中許多物景都被賦予特定的意義。如“柳”（新知折柳贈(zèng),舊侶乘籃送)就與送別留戀有關(guān)，“月”（李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥Α对乱箲浬岬堋罚骸奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。”唐人
6、張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天涯共此時(shí)”）就與思家想人、盼望團(tuán)圓相關(guān)，“鴻雁”則大多和書信傳情有聯(lián)系。把握詩歌的意象,要透過意象把握詩人抒發(fā)的情感。適當(dāng)積累一些意象或說法的固定意義，有利于正確解讀：月亮——是思鄉(xiāng)的代名詞柳絮——表送別離愁紅豆——比喻男女愛情或朋友情誼雙鯉、鴻雁——代書信采薇——指隱居生活折桂——比喻科舉及第擊楫——指報(bào)效國家、收復(fù)失地松——松樹是傲霜斗雪的典范竹——竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行梅——梅花在嚴(yán)寒中最先開放，不畏嚴(yán)寒，品格高潔，傲然獨(dú)立、不怕打擊挫折、敢為天下先等菊——堅(jiān)強(qiáng)的品
7、格，清高的氣質(zhì)梧桐——是凄涼悲傷的象征。杜鵑——凄涼、哀傷的象征。鷓鴣——鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。蟬——寒蟬是悲涼的同義詞。鴻雁——常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之傷感。西風(fēng)——往往表達(dá)傷感、不平、惆悵等情感。西路（秋天），西成（秋收），陽月（農(nóng)歷十月），散發(fā)（在家閑居狀），九重（京城或帝宮），等等另外，可以通過辨析意象的色彩、虛實(shí)和動(dòng)靜的暗示功能來鑒賞詩歌。詩歌中意象色彩：暖色預(yù)示著熱烈活潑、積極向上、意氣風(fēng)發(fā)；冷色代表冷漠低沉、消極頹廢、孤寂凄涼。暖：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”
8、（白居易《錢塘湖春行》）冷：“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保馈队炅剽彙罚┨靸羯场で锼迹ㄆ湟唬元]·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。小橋流水人家2、找關(guān)鍵詞或詩眼。所謂“詩眼”，是指一首或一句詩中最精練最傳神的，最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性的詞語，它一般是動(dòng)詞或形容詞。如陸游《
