《大鹿》電子教案.doc

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1、4湖南省衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)教師集體備課典型電子教案(二)年級(jí)(下)期(音樂)學(xué)科備課主題《大鹿》綜合課中心發(fā)言人王玉婷參加人員鄒芳、劉英、劉鈺、王嫦昭備課時(shí)間2013年5月1日備課地點(diǎn)綜合組辦中心發(fā)言人教學(xué)案例備課組意見一、教學(xué)目標(biāo)(分析)1、能學(xué)唱演唱歌曲《大鹿》。2、能根據(jù)音樂戲劇表演的要求，分角色進(jìn)行表演，在表演中自信地?fù)?dān)任一個(gè)角色或嘗試多個(gè)角色。3、在表演中能主動(dòng)與其他同學(xué)協(xié)作，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。把兩節(jié)課的內(nèi)容放到一節(jié)課，需要注意課的緊湊性和課內(nèi)時(shí)間把握。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(分

2、析)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。2、能積極參與音樂劇表演，表現(xiàn)小動(dòng)物團(tuán)結(jié)互助、勇于斗爭的精神，體驗(yàn)與他人協(xié)作表演的快樂。把孩子的童真、童趣要表現(xiàn)出來。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(分析)1、音樂劇的表演。2、歌曲中“3333

3、3244

4、5567

5、1―‖”這一樂句的演唱。重點(diǎn)的地方，要讓學(xué)生掌握，就要多變化形式，從不同的形式、方法使得學(xué)生掌握。四、教學(xué)手段播放多媒體課件五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、頭飾、歌譜、動(dòng)物圖片等。4湖南省衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)教師集體備課典型電子教案中心發(fā)言人

6、教學(xué)案例備課組意見六、教學(xué)過程（學(xué)生拍手演唱歌曲《我給太陽打電話》進(jìn)教室。）一、導(dǎo)入新課——參加動(dòng)物狂歡節(jié)師：今天天氣真好，老師帶大家一起去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好不好??？生：好！師：我們來看看，都有什么動(dòng)物來了呀？（播放小動(dòng)物練聲曲PPT，師生對唱。）師：來了這么多小動(dòng)物啊？怎么不見大鹿和小白兔它們呢？我們一起去找一找好嗎？生：好！（播放大鹿家圖片）師：呀，大鹿家在河對岸，可是河上沒有橋，怎么辦呢？同學(xué)們，還記得我們的節(jié)奏電波嗎？讓我們一起用節(jié)奏來架起一座橋。（播放節(jié)奏圖片，學(xué)生自己嘗試打節(jié)奏。）師：好

7、了，橋架好了，我們一起去找大鹿吧！咦？有人在講故事，大家一起聽聽，他說的什么?。浚úシ糯舐沟墓适?，并請同學(xué)們說一說，這個(gè)小朋友說了個(gè)什么故事）師：這是一個(gè)關(guān)于大鹿的故事，大鹿啊，早上在房子里透過窗子看到一只小白兔慌慌張張的跑過來，咚咚咚的敲著他家門，還不停的喊到：大鹿、大鹿快開門，林中惡狼追來了。那么大鹿怎么救的小白兔呢？我接下來聽聽看。（繼續(xù)播放大鹿的故事，請學(xué)生回答：大鹿怎么救的小白兔。）師：接下來，老師也給大家演唱一首歌曲《大鹿》。（教師聲情并茂的表演歌曲《大鹿》，注意創(chuàng)造故事情境。）二、進(jìn)入

8、主題——學(xué)唱歌曲《大鹿》師：看了老師的表演，大家是不是也很想學(xué)《大鹿》這首歌呢？那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧?。ǔ鍪尽洞舐埂泛喿V）1、分組讓學(xué)生邊聆聽邊將簡譜翻譯成唱名形式。2、聆聽歌曲并自己識(shí)譜演唱。3、教師范唱歌曲旋律。4、請學(xué)生單獨(dú)演唱旋律。5、請學(xué)生自己套詞演唱歌曲。6、讓學(xué)生聆聽歌曲，找出歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。7、師生接龍演唱歌曲，互相聽，找出演唱錯(cuò)誤的地方。8、完整演唱歌曲。三、情感分析——分句分析歌曲《大鹿》（出示歌曲《大鹿》第一句）1、課前學(xué)生拍手進(jìn)教室，給學(xué)生創(chuàng)造了上音樂課的情境。2、

9、要注意練聲曲區(qū)別不同小動(dòng)物的叫聲用不同的聲音、情緒演唱。3、用小動(dòng)物的叫聲來當(dāng)練聲曲，吸引了學(xué)生的興趣。4、節(jié)奏練習(xí)，讓低年級(jí)學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)節(jié)奏等基礎(chǔ)練習(xí)，很不錯(cuò)。5、用大鹿的故事吸引了學(xué)生的注意力，使得學(xué)生認(rèn)真的聆聽。6、教師聲情并茂的表演歌曲《大鹿》給學(xué)生之后的表演奠定了基礎(chǔ)。7、讓低年級(jí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)將簡譜翻譯成唱名形式，自主學(xué)習(xí)視唱旋律，充分體現(xiàn)了新課改理念。8、讓學(xué)生通過聆聽，自己找出演唱中的錯(cuò)誤、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不僅鍛煉了學(xué)生的聽覺，還抓住了學(xué)生上課的注意力。4湖南省衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)信

10、息技術(shù)教師集體備課典型電子教案中心發(fā)言人教學(xué)案例備課組意見六、教學(xué)過程師：大家聽聽這一句在唱什么？生：······師：“大鹿站在房子里，透過窗子往外看?！贝蠹蚁胂氪舐沟男那樵趺礃幽兀课覒?yīng)該用什么心情來演唱呢？生：······師：對，天氣這么好，大鹿是悠閑、放松的在家里。接下來請大家用悠閑、放松的心情演唱歌曲第一句。（學(xué)生演唱，注意情緒、表情。）師：同學(xué)們，唱的很棒！那我想想，應(yīng)該做什么樣的動(dòng)作才能表現(xiàn)大鹿悠閑的在家透過窗子往外看呢？（請學(xué)生做出動(dòng)作表演悠閑的大鹿。）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真像！接下來看下一

11、句。大鹿看見小白兔慌慌張張的來到自己家門口咚咚咚的敲門，心情應(yīng)該是怎么樣的呢？生：······師：大鹿啊，非常的意外、疑惑，為什么小兔子大清早慌慌張張的來找我呢？接下來請同學(xué)們帶上來演唱。（學(xué)生演唱，注意情緒、表情。）師：同學(xué)們的表情，太棒了，那想想，應(yīng)該怎么樣用動(dòng)作表現(xiàn)大鹿的意外、疑惑呢？（請學(xué)生做出動(dòng)作表演疑惑的大鹿。）師：好，接下來看看，惡狼來了，那么小白兔的心情應(yīng)該是怎么樣的呢？生：······師：小白兔啊，非常緊張、害怕，那么請大家用聲音表現(xiàn)。（學(xué)生演唱，注