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1、做一個(gè)稱職的好老師江津區(qū)西城小學(xué)張?jiān)诜甲叱鰩煼兜拇箝T(mén)的時(shí)候，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點(diǎn)，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無(wú)所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口，賴以生存而已．與其它的熱門(mén)職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。有這樣一段話，深深地打動(dòng)著我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的
2、機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！本褪沁@段話引領(lǐng)著我不斷思索，不斷追求，點(diǎn)燃著我的夢(mèng)想的火花，讓我又重新做起了我的教育夢(mèng)——做一個(gè)稱職的好老師。?一、做一個(gè)稱職的好老師要熱愛(ài)教育事業(yè)。雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)的堆積。”是啊，三十多年的教育生涯，我真的感受到了，教育是情感與情感的交流，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的感受，是生命與生命的對(duì)話。要做好這項(xiàng)啟迪心靈的工程。就要求我們的教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，為心中的教育夢(mèng)“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。二、做一個(gè)稱職的好老師必須
3、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。敬業(yè)，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。我認(rèn)為敬業(yè)是對(duì)所從事行業(yè)的熱愛(ài)與追求，是最基本的職業(yè)道德，是對(duì)工作負(fù)責(zé)的崇高精神，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)，是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。人生有很多的選擇，而我當(dāng)初就是選擇了教師。有人說(shuō)：選擇了高山就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o就選擇了孤單，選擇了成功就選擇了奮斗，既然選擇了遠(yuǎn)方,也就選擇了風(fēng)雨兼程。我選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就選擇了燃燒自己，就要負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)，對(duì)國(guó)家的承諾與責(zé)任，就要像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)自己的職業(yè)。就要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)我們的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)是做好教師最基本的操守。三、做一個(gè)稱
4、職的好老師要懷揣“五心”。一是“良心”。長(zhǎng)輩們常說(shuō)：“要憑良心做事，不能昧著良心做人?！蹦敲?，教育工作者就要“憑良心做教育”。教師的良心，就是要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起每天的工資。雖然我們的工資還不是那么高，地位也不是那么的顯赫，但我們從事的畢竟也是“天底下最光輝的職業(yè)”，有“人類靈魂的工程師”之稱。我們要捧著良心的飯碗，端著良心的天平，本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的心態(tài)去履職，做好我每天應(yīng)做的工資，教好書(shū)，育好人。讓校領(lǐng)導(dǎo)放心，要學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。二是“愛(ài)心”。別與他人攀比不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)你是比上不足，比下有余的．
5、但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)，愛(ài)情以及擁有的財(cái)富比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的．其實(shí)，你雖不是最成功的，但你肯定不是敗者，用不著灰心喪氣。我愿意用愛(ài)心去教學(xué)，用愛(ài)心去澆灌，用愛(ài)心去體驗(yàn)。我相信，有愛(ài)的教育，一定會(huì)換來(lái)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生。這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生．但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生．因?yàn)椋矍暗牟钌軌蜃屇愕闹v課無(wú)法進(jìn)行下去，你犯不著如此，而差生的未來(lái)，也許是你永遠(yuǎn)也趕不上去的；所以，不要用言語(yǔ)去譏諷他們，
6、誘發(fā)他們的叛逆精神。三是“耐心”。學(xué)會(huì)等待對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是首先應(yīng)具備的品質(zhì)。因?yàn)橛辛四托?，學(xué)會(huì)了等待，教師就一定永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“你不行”。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情看待學(xué)生時(shí)，我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。我愿意用耐心等待孩子的回應(yīng)，逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，蹲下身子和孩子交流，分享他們的喜悅、分擔(dān)他們的苦惱。用真誠(chéng)的語(yǔ)言贊美學(xué)生，用美麗的心情對(duì)待工作。四是“感恩之心”。教師的社會(huì)地位本身就不高，工作平凡，事務(wù)繁雜，極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。這就更需要我們學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心來(lái)感謝生活，感謝工作，少一點(diǎn)牢騷和抱怨，
7、多一點(diǎn)和氣和滿足。常懷感恩之心，才能知足常樂(lè)。當(dāng)我哭著沒(méi)鞋穿的時(shí)候，要想到別人還沒(méi)有腳；當(dāng)你抱怨工作不順時(shí)，要想到別人還在下崗待業(yè)；當(dāng)你埋怨收入低下時(shí)，要想到還有好多的人在吃低保。有位哲人說(shuō)過(guò)：“世界上最大的悲劇就是一個(gè)人不知感恩地說(shuō)：‘沒(méi)有人給我任何東西。’”所以，教師應(yīng)該常懷感恩之心，這樣你才輕松快樂(lè)，懷著感恩的心情去教書(shū)育人，才能收獲桃李滿園的芬芳。五是“平常心”。平平凡凡才是真，真真切切才是美。平常心是一種冷靜的睿智，是一種客觀的理智，是一種忘我的心態(tài)。既然我們選擇了教師，就要賴得住清貧，守得住寂寞，蹬得下身子。不能好高騖遠(yuǎn)，見(jiàn)異思遷。選擇做教師，也
8、就選擇了一份平淡與恬靜，平淡看待一切，凡事以平常心對(duì)
