改變傳統(tǒng)教學(xué)模式.doc

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1、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高信息技術(shù)課教學(xué)水平（教學(xué)隨筆）?為了解決學(xué)生調(diào)查問卷中的關(guān)于教師教的諸多問題我為此對信息技術(shù)教學(xué)的方法及理念有了一個更加全面的認識。（1）改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提倡師生互動。?傳統(tǒng)教學(xué)法是指教師通過系統(tǒng)，細致的講解，使學(xué)生掌握大量知識的教學(xué)方法，形式比較單一，一般都是老師站在講臺上講，學(xué)生在下面被動的接受，這種教學(xué)方式教師自由度比較大，而學(xué)生只有拼命的努力的聽的份，介于這一點，傳統(tǒng)教學(xué)法也常常被戲稱為填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)有很大的弊端，比如：課堂枯燥無味、教師占絕對主導(dǎo)地位不可動搖、學(xué)生怕老師不敢提問等等。所以教師應(yīng)該講課堂交給學(xué)生

2、，讓學(xué)生成為這個課堂的主導(dǎo)者、演員。教師只是適時的加以引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生參與到課堂教學(xué)，要讓每個學(xué)生都動起來。（2要重視學(xué)生差異性改變一刀切的教學(xué)模式?由于高一學(xué)生來自于不同的學(xué)校，他們對信息技術(shù)的掌握程度存在很大的差異。所以一刀切的教學(xué)模式是要不得的。生的要求，適應(yīng)每個學(xué)生現(xiàn)有的水平。（3改革教與學(xué)的過程，增強教與學(xué)的有效性。?在信息技術(shù)課教學(xué)中我們讓學(xué)生生在網(wǎng)上看到其它同學(xué)的作業(yè)，并能通過網(wǎng)絡(luò)對別人的作業(yè)提出幫助性的反饋意見。而且教師可以把對每個學(xué)生的反饋意見保存在網(wǎng)上，經(jīng)過一段時間后，把累積的反饋意見作為對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價的參考。教師還可

3、以根據(jù)需要對某個學(xué)生的作業(yè)中存在的問題做出個別反饋，學(xué)生收到教師的反饋信息后，如果沒有完全理解，則還可以繼續(xù)與教師交流，直到完成對問題的理解。