關于對黃艷敏同學的教育引導.doc

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1、關于對黃艷敏同學的教育引導近日，發(fā)現(xiàn)黃艷敏同學上課神情發(fā)呆，經(jīng)常癡望窗外，下課則憂郁寂寞，精神怠倦，似有重重心事。我立刻感覺該同學在生活或學習上遇到了障礙或無法逾越的問題。在我耐心而和藹的詢問下，她終于在放學時遞給我一封信，細述心中煩惱的問題。原來是一個不爭氣的哥哥使家中生活舉步維艱，又氣病了父親。這件事使她產(chǎn)生了棄學做工的想法。我慶幸，幸虧我發(fā)現(xiàn)得早，現(xiàn)在引導她解開心結還來得及。我將她找來，讓她坐在我身邊，我說：“你知道嗎？你是一個品學兼優(yōu)的孩子，你的父母心理多疼你，多愛你呀！但他們更加以你為驕傲，更希望你能以后有出息。你現(xiàn)在勤工儉學，貼補家

2、用，已經(jīng)為家里分憂解愁了，你父母已經(jīng)非常欣慰了。而受教育能使你有更長遠的眼光和更多的知識，這使你以后更有出息，才能從根本上解決家中所面臨的一切困難。目光放長遠一些，面對困難要堅強一些，風雨中這點痛算什么，走過來，明天的彩虹會更絢麗?！焙⒆雍芏?，她含著淚說：“老師，謝謝你！”后來，她上課時聚精會神，而課后，也能見到她燦爛自信的笑容。