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1、教案專業(yè)：綜合專業(yè)課題：正面頭部的畫法作者：孔妤單位：中江職業(yè)中專2011年9月26日15課程名稱授課章節(jié)（教學(xué)課題）頭部的比例與結(jié)構(gòu)授課時數(shù)2授課日期2009年3月30日周次4教學(xué)系審批教學(xué)班級07服裝一班年月日教材名稱及版本《時裝畫基礎(chǔ)》第4版教學(xué)方法嘗試教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、競賽激勵法、大腦風(fēng)暴法教學(xué)媒體（含教具）多媒體課件、評分牌、評分表、獎品、頭部比例與結(jié)構(gòu)掛圖教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解頭部的比例與結(jié)構(gòu)；2.熟悉三亭五眼教務(wù)處審批3.熟悉頭部繪畫的基本步驟.年月日能力目標(biāo)1.專業(yè)能力：正面頭部的繪畫；2.方法能力：繪畫技巧的把握與運(yùn)用；3.社會能力：交流的能力；學(xué)習(xí)與探討他人經(jīng)驗(yàn)
2、的能力。教學(xué)對象分析該班大多數(shù)同學(xué)理解、記憶能力較強(qiáng)，但繪畫基礎(chǔ)比較差，動手能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不濃，為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，并采用小組競賽激勵法有效增進(jìn)師生間的交流與互動。教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的綜合性較強(qiáng)，作用突出，理論講授詳細(xì)、具體，但教材缺乏提供學(xué)生練習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)。教學(xué)前，結(jié)合自己初次繪畫的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)體會，自編了繪畫步驟，并將理論知識融入實(shí)踐繪畫過程中進(jìn)行講學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣與能力。教學(xué)重點(diǎn)三亭五眼；頭部繪畫的基本步驟。教學(xué)難點(diǎn)正面頭部的繪畫教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備分組方案、評分牌、評價表、獎品、頭部的比例與結(jié)構(gòu)掛圖15教學(xué)設(shè)想通過教師示范
3、、學(xué)生練習(xí)、教師循回指導(dǎo)（個別指導(dǎo)）、教師集體講學(xué)不斷調(diào)整師生間的教學(xué)行為，使學(xué)生認(rèn)識基本的繪畫方法與技巧，并借助任務(wù)練習(xí)、組內(nèi)交流、組際競賽等教學(xué)方法，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并進(jìn)一步達(dá)到鞏固所學(xué)知識、技能的目的。思維導(dǎo)圖頭部的比例與結(jié)構(gòu)過程與方法（怎樣教）教學(xué)對象（教誰）模塊式教學(xué)法06服裝一班任務(wù)教學(xué)法教學(xué)環(huán)境（什么時間、地點(diǎn)教）競賽激勵法大腦風(fēng)暴法2007年3月20日教學(xué)內(nèi)容（教什么）課室教學(xué)目標(biāo)（為什么）教）布置課外作業(yè)（2分鐘）環(huán)節(jié)三頭部的比例與結(jié)構(gòu)教學(xué)手段與媒體（用什么教）專業(yè)能力：正面頭部的繪畫；方法能力：繪畫技巧的把握與運(yùn)用；準(zhǔn)備分組方案社會能力
4、：交流的能力；學(xué)習(xí)與探討他準(zhǔn)備評分牌、評價表、獎品人經(jīng)驗(yàn)的能力。準(zhǔn)備頭部比例教學(xué)掛圖教室布置圖講臺課后記15行為引導(dǎo)型教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）。教學(xué)過程中學(xué)生一旦得到傳授信息時就能直接與已有的信息相互作用，產(chǎn)生共鳴。學(xué)生是通過自身的體驗(yàn)和應(yīng)用學(xué)習(xí)新概念、原理知識、技能等，該方法開發(fā)了師生創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生腦、心、手各種感官作用，激發(fā)學(xué)習(xí)與探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的目標(biāo)。因此，本人在以后的教學(xué)中要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和利用此方法。15組織教學(xué)(1分鐘)教學(xué)組織流程圖復(fù)習(xí)提問(2分鐘)以提問的方式進(jìn)行新課
5、導(dǎo)入（6分鐘）幻燈片展示教師演示學(xué)生嘗試?yán)L畫正面頭部的繪畫（38分鐘，演示法、巡回指導(dǎo)法、嘗試法、操作練習(xí)法）結(jié)束學(xué)生反復(fù)操作練習(xí)開始教師巡回指導(dǎo)知識、技能的鞏固與提升（38分鐘，任務(wù)教學(xué)法、競賽激勵法、大腦風(fēng)暴法）環(huán)節(jié)一全體同學(xué)繪畫練習(xí)，分別完成學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)二組內(nèi)交流與評價布置課外作業(yè)(2分鐘)課堂小結(jié)（3分鐘）環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三組際競賽、評閱階段15教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)（1分鐘）復(fù)習(xí)提問（2分鐘）新課導(dǎo)入（6分鐘）師生問好，查學(xué)生人數(shù)，檢查課室衛(wèi)生以提問的方式復(fù)習(xí)前一階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1．眼、嘴的位置2．鼻、耳的位置（用幻燈片展出答案）1、簡述頭部繪畫的
6、重要性學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)必須學(xué)習(xí)繪畫人體，只有這樣，才能完整地表達(dá)服裝的整體著裝形象。而人體又是由頭、胸、臀以及四肢構(gòu)成的，因此每一部分的繪畫都關(guān)系到人體繪畫的整體效果，且頭部對服裝起著很好的陪襯與美化作用，因此，人體頭部的繪畫在人體繪畫尤其重要。2、播放各種頭部造型（含發(fā)型）的幻燈片，問學(xué)生是否漂亮？想不想畫？如何才能畫得漂亮與好看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過幻燈片將問題展示出來，學(xué)生思考、回答教師講解、學(xué)生聽講教師播放幻燈片、引導(dǎo)學(xué)生觀看、思考，激發(fā)講授法情景教學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)法調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的意識?；仡櫳弦浑A段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由此建立起新舊知識的聯(lián)系，為本堂課所學(xué)
7、習(xí)內(nèi)容作捕墊。利用幻燈片引入課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并使學(xué)生預(yù)知該15教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖3、讓學(xué)生嘗試著繪畫，觀看學(xué)生的繪畫效果，并適當(dāng)作點(diǎn)評，然后老師在黑板報(bào)上繪畫一個正面人體頭部（含發(fā)型），引起學(xué)生的好奇與對比——為何老師一下就畫出如此漂亮的頭部，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些漂亮的頭部是不是將五官合理、準(zhǔn)確地長在人體的頭顱上，再配上完美的發(fā)型，由此引出教學(xué)內(nèi)容——今天我們先學(xué)習(xí)頭
