單搖跳繩教案.doc

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1、體育與健康《單搖跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：董會(huì)曉單位：許昌縣椹澗二中輔導(dǎo)老師：2013年6月《單搖跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課是以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，”貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正從促進(jìn)學(xué)生身心健康這一角度出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生精力充沛、好奇心強(qiáng)、勇于接受挑戰(zhàn)等特點(diǎn)，選擇了簡單易學(xué)、花樣繁多、人人喜歡的“花樣跳繩”為主教材。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，以培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性，勇于創(chuàng)新，競爭快樂為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)，形成正確的身體姿態(tài)為重點(diǎn)，使學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的自我展現(xiàn)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，塑造時(shí)尚、健康

2、、快樂的現(xiàn)代人生觀，為終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材選擇與分析跳繩運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)人人喜愛的全民健身運(yùn)動(dòng)，也是小學(xué)生最有興趣的體育活動(dòng)之一，它器械簡單，攜帶方便，簡單易學(xué)，花樣繁多，又不受場地限制，不受時(shí)空限制，安全可靠，便于開展。通過跳繩項(xiàng)目的教學(xué)，能有效的提高學(xué)生的花樣跳繩技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性、快速反應(yīng)等基本的身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的平衡感、節(jié)奏感、空間感；以及注意力、自信心、承受力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神；提高學(xué)生思維能力和想象力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成自律能力和養(yǎng)成自律習(xí)慣，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生熟練掌握單搖跳繩的動(dòng)作，使95%

3、的學(xué)生能說出單搖跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)的方法。2、認(rèn)知目標(biāo)：先練后教，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生感受跳繩運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生身體靈活性、協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)節(jié)奏相融合的和諧美，培養(yǎng)正確的審美觀以及良好的性格和個(gè)性品質(zhì)，提高對音樂的理解。4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生之間的交流合作、拓展創(chuàng)新精神，增強(qiáng)展示自我、挑戰(zhàn)自我、快樂競爭的自信和勇氣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：夾大臂，搖手腕，兩腳前掌蹦蹦彈。難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的節(jié)奏感。五、學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生正處于好動(dòng)活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，注意力容易分散，自制能力較弱，由于身體發(fā)展的原因，力量

4、性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)、勇于克服困難，喜歡對抗性運(yùn)動(dòng)，樂于挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我。根據(jù)這些特點(diǎn)，花樣跳繩是非常適合他們練習(xí)、發(fā)揮和拓展。在課堂教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂學(xué)練氛圍，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練、練中樂，促使他們樂學(xué)、自學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到學(xué)會(huì)的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得勝利的自信，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。六、教學(xué)的運(yùn)用在本次課中，采用了先練后學(xué)、講解示范、學(xué)生觀察模仿、學(xué)生展示表演、誘導(dǎo)法、語言激勵(lì)法、師生評價(jià)法、等教法學(xué)法，由慢到快、由淺入深使動(dòng)作連貫、熟練。利用小組合作練習(xí)，鞏固提高練習(xí)

5、達(dá)到快速掌握跳繩的方法，快樂競賽，合作拓展，展示自我等層層遞進(jìn)的教學(xué)步驟，使學(xué)生在輕松歡快的課堂氛圍中輕松掌握單搖跳繩的方法，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅。七、教學(xué)流程導(dǎo)入與熱身：開始----教學(xué)常規(guī)-----動(dòng)感繩操時(shí)間7分鐘實(shí)踐與提高：先練后學(xué)——講解示范-----模仿練習(xí)——分組練習(xí)---展示糾錯(cuò)——鞏固提高——教學(xué)競賽——拓展花樣跳繩并展示時(shí)間29分鐘調(diào)節(jié)與評價(jià)：抻拉放松----師生評價(jià)-----結(jié)束時(shí)間4分鐘八、課的具體內(nèi)容（一）導(dǎo)入與熱身1）導(dǎo)入：整隊(duì)----教學(xué)常規(guī)——意念導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容（略）2）熱身：巧用跳繩自編動(dòng)感繩操進(jìn)行律動(dòng)熱身，使學(xué)生在活潑愉快的情緒中得到心里的滿足和身體的發(fā)展

6、，防止運(yùn)動(dòng)傷害，提高了安全防范意識。（二）實(shí)踐與提高1、新授：先練后教，激勵(lì)學(xué)生合作動(dòng)腦，利用學(xué)生好強(qiáng)、好勝、好參與的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)角色，提高學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣和熱情。學(xué)生觀察老師動(dòng)作并總結(jié)跳繩方法，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，大膽表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生自己要充滿自信，我行、我能行，我一定能行。2、鞏固練習(xí)：自主探究練習(xí)，由慢到快的反復(fù)練習(xí)并配合節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。3、集體練習(xí)：由各小組負(fù)責(zé)分組自主練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生要會(huì)相互幫助、團(tuán)結(jié)合作，教導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。4、教學(xué)競賽，發(fā)揮學(xué)生的好勝心，引導(dǎo)學(xué)生

7、做到友誼第一，快樂競爭，讓學(xué)生懂得勇于主動(dòng)表現(xiàn)自己，積極參與競爭也是自我挑戰(zhàn)的一種良好方式，提高身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力。1、花樣跳繩拓展展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識和能力，大膽想象和積極表現(xiàn)的意識，會(huì)的帶動(dòng)不會(huì)的，吸引孩子們的好奇心理，也為下節(jié)課以及課后學(xué)生參與快樂跳繩培養(yǎng)興趣。（三）調(diào)節(jié)與評價(jià)1）通過瑜伽動(dòng)作抻拉舒緩身體，使學(xué)生身心得到充分地放松恢復(fù)，在輕松愉快的音樂中，在快樂祥和的氛圍中，師生