大班語言說課稿《我“討厭”媽媽》.doc

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1、大班語言活動：《我“討厭”媽媽》教材分析：選材背景：緣于一個偶發(fā)事件，我班的盛秋雁對媽媽說：“媽媽如果我離家出走，你會著急嗎？”孩子的這一想法，是對媽媽的試探，是從孩子的角度、用孩子特有的行為想要得到媽媽的關(guān)注，更是孩子用自己獨特的方式表達(dá)對媽媽的愛。因此《我“討厭”媽媽》這一繪本引起我的注意。繪本故事視角獨特，語言樸實自然，通俗易懂，但深藏情意。它從孩子的角度出發(fā)，貼近孩子的思維和生活經(jīng)驗，敘述了這樣一個故事：乖乖“討厭”媽媽因為忙碌而忽視自己，常常對自己的無意過失發(fā)脾氣，還不愿意和自己結(jié)婚。因而萌發(fā)離家出走的特殊行為，最后因為愛媽媽又回到媽媽懷抱。為充分發(fā)揮繪

2、本的教育價值，結(jié)合幼兒語言學(xué)習(xí)的特點和經(jīng)驗基礎(chǔ)，我對繪本故事進(jìn)行了歸總、簡略、裁剪和整理。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成兩個部分。第一部分：小兔乖乖有三個討厭媽媽的原因：媽媽不理睬我、想生氣就生氣、不愿意和我結(jié)婚。第二部分講述了小兔乖乖最后為了引起媽媽關(guān)注而離家出走，又因為愛媽媽回到媽媽懷抱的行為。分析幼兒：繪本需要幼兒用“因為”這一句式進(jìn)行表述，一些環(huán)節(jié)中還出現(xiàn)了“我生氣是因為”這樣的倒裝句式的講述和表演，需要幼兒具有一定的語言表達(dá)的基礎(chǔ)?；顒又行枰變航Y(jié)合自身的生活經(jīng)驗和情感體驗來講述自己的感受和所遇到的事情，需要孩子具有一定的情緒情感的理解能力，由于大班孩子對情緒情感的認(rèn)

3、知在小中班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，并逐步具有獨自思考和大膽發(fā)表自己觀點的能力。他們能夠理解“討厭”背后蘊含的愛，才能揭去“討厭”這一表層外衣，讀懂小兔乖乖內(nèi)心對媽媽的愛，產(chǎn)生豐富的情感體驗。因此我認(rèn)為該活動放在大班進(jìn)行教學(xué)比較合適。語言活動類型的分析：語言活動《我“討厭”媽媽》作為一個整合性的語言活動主要有兩點原因。1.是傳統(tǒng)的繪本活動、故事教學(xué)、講述活動這幾種語言活動類型的整合。繪本是地基，故事的敘述是梁，幼兒講述和表演是大樓的磚和瓦。2.是以語言活動為主，并于社會、藝術(shù)領(lǐng)域整合。以社會情感故事為主線，讓孩子在理解基礎(chǔ)上充分表達(dá)。并通過對話表演和音樂的渲染突出故事中

4、愛的主題。重點和難點：難點：幫助幼兒理解小兔子“討厭”背后蘊含對媽媽的喜歡和愛。重點：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗和自身感受，嘗試用“因為”這一完整句式表述。教法和學(xué)法：教法：情景激勵法、提問談話法、圖片提示法、設(shè)疑猜想法引導(dǎo)幼兒想說、敢說、會說。采用視頻故事敘述和音樂渲染的方法幫助幼兒理解故事情感。學(xué)法：幼兒通過多種互動方式以及角色扮演、圖書制作等參與方式輕松自然地掌握句式和理解愛的主題，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：1．?????了解繪本故事，理解小兔子“討厭”背后蘊含著對媽媽的依戀和愛。2．?????聯(lián)系生活經(jīng)驗和自身感受，嘗試用“因為”的句式表達(dá)自己的想法。3．????

5、?用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的對媽媽的情緒和情感。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖片、兔媽媽和小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有的和媽媽在一起生活的豐富體驗。教師活動前了解本班幼兒和媽媽經(jīng)歷的日常生活活動，和媽媽的溝通情況和情感狀態(tài)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：通過“我討厭媽媽！”的叫聲激發(fā)幼兒興趣，引出故事題目。二、基本過程：閱讀繪本，理解故事，大膽表達(dá)1.講述乖乖“討厭”媽媽的一些事。（不睬我、想生氣就生氣、不和我結(jié)婚）2.了解離家出走的情節(jié)，理解乖乖和媽媽的親情。三、結(jié)束活動：解讀封底了解媽媽的變化。四、拓展活動：問題討論一、導(dǎo)入活動：通過“我討厭媽媽！”的叫聲引起

6、幼兒興趣，引出故事題目。教師提問：“討厭？媽媽是我們很親的人??？為什么討厭媽媽？”（幼兒自由猜測）出示第一頁。教師“今天就來講一個小兔乖乖和媽媽的故事，故事名字《我討厭媽媽》?！保ㄇ宕喽懥恋慕新暋拔矣憛拫寢尅迸c孩子的固有經(jīng)驗“我喜歡媽媽”產(chǎn)生沖突，一下子吸引了孩子的注意，引發(fā)孩子的興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈地探求原因的愿望。）二、基本過程：閱讀繪本，理解故事，大膽表達(dá)1.講述乖乖“討厭”媽媽的一些事。（1）媽媽不理睬我。（出示廚房物品的圖片）指導(dǎo)要求：引導(dǎo)幼兒使用“因為”的句式進(jìn)行表述。突出小兔喜歡媽媽親近她的心情。指導(dǎo)語：“媽媽在哪里？”“我這里也有一些廚房物品的圖片

7、。想想媽媽為什么不理睬乖乖？”“在家里，媽媽還會因為做哪些事不理睬乖乖？”（如果孩子不知如何回答，可以提出第二層次的問題“媽媽在書房里為什么不理睬乖乖？媽媽在臥室里為什么不理睬乖乖？”）……“媽媽非常忙，可是乖乖希望媽媽和他一起做些什么呢？”（借助一些廚房物品的圖片拓展講述的內(nèi)容，讓孩子腦海中閃現(xiàn)媽媽在廚房中勞動的身影，幫助孩子使用“因為”的句式進(jìn)行大膽講述。通過討論了解乖乖其實想和媽媽親近。）（2）媽媽想生氣就生氣（借助手偶幫助幼兒轉(zhuǎn)換角色）指導(dǎo)要求：引導(dǎo)幼兒使用：“我生氣是因為……”的句式大膽進(jìn)行表演。指導(dǎo)語：“乖乖做了那么多讓媽媽生氣的事。如果你是媽媽，你會

8、用‘我生氣