游戲課創(chuàng)編設計（王秀英）.doc

《游戲課創(chuàng)編設計（王秀英）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《鈴兒響叮鐺》游戲課創(chuàng)編設計姜堰市運糧中心幼兒園王秀英設計意圖或背景：好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性?！坝螒颉薄@種天性的張揚是兒童獲得和諧、健康成長不可或缺的基本條件。我設計了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶（里面隨便放一種可以搖響的東西）作為教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結伴玩瓶子?；顒用Q：鈴兒響叮鐺適合班級：大班活動時間：2013年3月11日參加人數(shù)：40人活動目標：1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。2.引導幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。活動準備：比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶（瓶子

2、里裝上可以搖響的東西。）活動規(guī)則：一、開始部分：1.教師帶領幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進場，跑成體操隊形。2.做瓶操（上肢、下肢、體轉、腹背、跳躍運動）二、基本部分1.初次探索瓶子的玩法。（1）交待任務：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真快樂。請小朋友找一個空地方，可以一個人玩，也可以找朋友玩，集合時把你玩法介紹給大家。（2）幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導。如雙腳前進跳、跳高、跳遠、單腳一邊前進一邊跳。當保齡球玩，放在頭頂練習平衡等。（3）集合，請個別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導幼兒學

3、習跳的玩法。例如：單腳跳時，一只腳著地，推動瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，一直到終點。雙腳跳時方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點。2.再次探索瓶子的玩法。（1）交待游戲任務，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。（2）幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵。（3）請幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。3.老師對活動進行小結，并鼓勵幼兒在課后再創(chuàng)

4、造出新玩法?；顒咏Y束，放音樂，教師與幼兒做放松動作?；顒臃此迹河變弘x不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結伴玩、玩出花樣。從中學到知識，學會單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動作練習，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機會。另外，幼兒學會了結伴游戲，合作游戲的意識，從而滿足了每個幼兒好奇、好動、好玩的天性。