天平游戲?qū)W(xué)案新.doc

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1、眉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課程高效課堂—行動工具北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《天平游戲》導(dǎo)學(xué)案備課：張巖班級：姓名：小組名稱:日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：①通過天平游戲探索“等式兩邊都減去同一個數(shù)，等式仍然成立”的性質(zhì)。②利用探索發(fā)現(xiàn)的等式的性質(zhì)，解簡單的方程?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：“等式兩邊都減去同一個數(shù)，等式仍然成立?！彪y點(diǎn):能利用“等式兩邊都減去同一個數(shù)，等式仍然成立?！苯鉀Q實(shí)際問題?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】：觀察、猜測、驗(yàn)證、計(jì)算【學(xué)習(xí)過程】：（一）舊知鋪墊。一、我會用字母表示數(shù)。1、楊樹比柳樹高53厘米。柳樹a米，楊樹（）米。2、

2、長方形面積公式用字母表示為：s＝()×()長方形周長公式用字母表示為：c＝(+)×23、正方形面積公式用字母表示為：s＝()×()正方形周長公式用字母表示為：c＝(+)×24、(a+b)×c＝a×c+b×c是（）分配律。二、我會列方程。1、x加5等于10。列方程為：（）。2、4y減去8等于56。列方程為：（）。3、參加跳舞的原來有a人，因事走了2人，還剩12人，參加跳舞的原來有（）人。列方程為：（）。（二）探索感知。一、播放《天平游戲（一）》的情境，提出問題。1、你知道的數(shù)學(xué)信息是：2、你提出的數(shù)學(xué)問題是：二、

3、合作交流、得出結(jié)論。校長寄語：以愛育愛，我們用愛心哺育愛心，讓愛在這里生根、發(fā)芽、綻放。眉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課程高效課堂—行動工具1、天平兩邊都加上相同的質(zhì)量，天平仍成立。2、天平兩邊都加上相同的質(zhì)量，天平仍成立。歸納總結(jié)：等式兩邊都減去同一個數(shù)，等式仍然成立。五、利用等式的基本性質(zhì)解方程。六、談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲及疑惑。（三）深化拓展一、4+x＝84w+10＝60y-5＝2530-a＝25二、我知道等式的基本性質(zhì)。1、天平兩邊都加上（）的質(zhì)量，天平仍成立。2、天平兩邊都減去（）的質(zhì)量，天平仍成立。3、等式兩邊都減

4、去（或加上）同一個數(shù)，（）仍然成立。三、我能利用等式的基本性質(zhì)列解方程，解決實(shí)際問題。①某果園原計(jì)劃新栽蘋果樹x棵，已經(jīng)栽了9天，平均每天栽52棵，剩90棵沒栽。某果園原計(jì)劃新栽蘋果樹多少棵？②一批煤原計(jì)劃每天燒1.8噸，可以燒60天。實(shí)際每天燒1.2噸。這批煤實(shí)際能燒幾天？（列方稱解答）③一個數(shù)比3.8多6個0.03，這個數(shù)是多少？自我評價：自學(xué)☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆評價☆☆☆☆☆眉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)反思：校長寄語：以愛育愛，我們用愛心哺育愛心，讓愛在這里生根、發(fā)芽、綻放。